Il progetto Erasmus+ di Open Education Italia: „Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning“.

L’invito di Flavia Politi alla compilazione del questionario di ricerca entro fine settembre 2021. Gli effetti del COVID-19 e l’utilizzo massivo di strategie di Didattica a Distanza (DAD) da parte di molti sistemi educativi in Europa, hanno reso ancora più evidente la già esistente necessità di fornire ad insegnanti ed educatori formazione e strumenti perContinua a leggere “Il progetto Erasmus+ di Open Education Italia: „Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning“.”

Sul numero speciale di Bricks per l’USR Campania, un articolo di Valentina Trotta „LE COMPETENZE DIGITALI ATTRAVERSO I PROGETTI“

http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2021/05/2021_3_9_Valentina_Trotta.pdf Le nuove tecnologie giocano un ruolo privilegiato nella costruzione di percorsi di apprendimento e di conoscenza aprendo di fatto a nuovi scenari ed a strategie didattiche innovative capaci di promuovere lo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza, secondo le prescrizioni delle Indicazioni Nazionali del 2012. “I progetti digitali” messi in campo dall’Ufficio ScolasticoContinua a leggere “Sul numero speciale di Bricks per l’USR Campania, un articolo di Valentina Trotta „LE COMPETENZE DIGITALI ATTRAVERSO I PROGETTI“”

PERCORSO FORMATIVO PROMOSSO NELL’AMBITO DEL NUOVO PROTOCOLLO D’INTESA TRA IL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E CISCO PER LA REALIZZAZIONE DI AZIONI VOLTE A INNOVARE E POTENZIARE LE COMPETENZE DIGITALI NELLA SCUOLA, IN LINEA CON QUANTO PREVISTO DAL PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE. – Educazione Digitale

In attuazione del Protocollo di collaborazione in oggetto, Cisco promuove l’organizzazione di due attività formative e didattiche rivolte alle scuole. La prima iniziativa “Docenti connessi e sicuri” consiste in un programma di formazione rivolto ai docenti della scuola secondaria di secondo grado, articolato in tre percorsi formativi: – Un mondo digitale connesso (webinar di lancio:Continua a leggere “PERCORSO FORMATIVO PROMOSSO NELL’AMBITO DEL NUOVO PROTOCOLLO D’INTESA TRA IL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E CISCO PER LA REALIZZAZIONE DI AZIONI VOLTE A INNOVARE E POTENZIARE LE COMPETENZE DIGITALI NELLA SCUOLA, IN LINEA CON QUANTO PREVISTO DAL PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE. – Educazione Digitale”

Come cambierà la scuola col PNRR: le misure per colmare le lacune e allinearci all’Ue | Agenda Digitale

Le strategie prospettate dal PNRR mirano a risolvere i tre problemi strutturali della scuola italiana: processi di reclutamento e formazione degli insegnanti, metodologie e competenze didattiche e potenziamento delle infrastrutture e dell’istruzione tecnica. Ecco gli interventi previsti: http://www.agendadigitale.eu/scuola-digitale/come-cambiera-la-scuola-col-pnrr-le-misure-per-colmare-le-lacune-e-allinearci-allue/

Benessere Digitale a scuola – un progetto realizzato nell’ambito del “Bando curricoli digitali” da Fastweb, Università Bicocca di Milano e Benessere Digitale

http://www.benesseredigitalescuole.it Il progetto offre agli insegnanti del primo e secondo ciclo di istruzione risorse e strumenti strutturati per l’educazione digitale.Un percorso formativo online sull’educazione ai media per la scuola secondaria di II grado, che offre la possibilità di ottenere una certificazione dell’Università di Milano-Bicocca per 25 ore di formazione. Un test di competenza digitale validatoContinua a leggere “Benessere Digitale a scuola – un progetto realizzato nell’ambito del “Bando curricoli digitali” da Fastweb, Università Bicocca di Milano e Benessere Digitale”

La valutazione in DAD – a cura dell’ISI “Sandro Pertini” di Lucca e del Liceo ​”Attilio Bertolucci​” – Parma

Condivido volentieri la pagina web dell’ Istituto Superiore Istruzione “Sandro Pertini” – Lucca dedicata alla valutazione in Didattica a Distanza, complimentandomi per l’originalità dei parametri di valutazione, la completezza e l’efficacia delle rubriche valutative. Suggerisco inoltre la lettura del report preliminare INDAGINE TRA I DOCENTI ITALIANI – PRATICHE DIDATTICHE DURANTE IL LOCKDOWN http://www.indire.it/wp-content/uploads/2020/07/Pratiche-didattiche-durante-il-lockdown-Report-2.pdf Valutare alContinua a leggere “La valutazione in DAD – a cura dell’ISI “Sandro Pertini” di Lucca e del Liceo ​”Attilio Bertolucci​” – Parma”