Didattica innovativa

Anno scolastico 21/22

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Formazione Estiva 2021

https://www.liceogambara.edu.it/articolo/formazione-estiva-2021

Calendario

29.06.2021 laboratorio  di Alberto Campora, insegnante all’IC Valtrebbia, Torriglia (GE), Tutor coordinatore Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Genova,

link alla registrazione video: https://youtu.be/elajm2M3Ii0

 30.06.2021 Coditelling: giocando in Python con la scrittura creativa, di Daniele Bucci. Parte 1 https://youtu.be/ZiN9w-aneOo  Parte 2 https://youtu.be/mpOA4Ad0kz4  

02.07.2021   “Erasmus Plus 2021-2027. Corso base a cura di Marzia Vacchelli.
Prima parte
https://youtu.be/AjbpcJN5H2Q
Seconda parte
https://youtu.be/uwOTZizYCLU

03.07.2021 eTwinning. Corso base a cura di Marzia Vacchelli e Maria Rita De Risi. 03.07.2021

05-07-2021 “Cittadinanza attiva e digitale: quadro concettuale, risorse, best practice e riflessione metacognitiva”, a cura di Caterina D’Angelo e Marzia Vacchelli
https://youtu.be/d85UcmoN2Rc

06.07.2021: “Presentazioni interattive con Nearpod”, a cura di Elisabetta Cristella.
https://youtu.be/UgNvUCnynt0

07.07.2021: “Valutazione dell’Educazione Civica: quadro concettuale, risorse, best practice e riflessione metacognitiva”, con Angelica Perani e Marzia Vacchelli.
https://youtu.be/e0Z9lmwOhVk

08.07.2021 Laboratorio “Curricolo di Ed. Civica: attività Consiglio Comunale dei ragazzi e sito”a cura di Anna Pastore
https://youtu.be/KK2qVV9NX9A

13.07.21 corso Eniscuola (Service learning) legato alla valutazione

15.07.2021  “Il Debate e il digitale: una occasione per ricercare, produrre, condividere e argomentare”, a cura di Giuseppina Scipilliti.15.07.2021
https://youtu.be/Z1OkKoxb_e8

Piano per la formazione dei docenti per l’educazione civica

24-02-2021 In allegato il Piano per la formazione dei docenti per l’educazione civica

08-03-2021 Link registrazione intervento del Dirigente Incontro Introduttivo formazione docenti per l’Ed.Civica Ambito n.6 sabato 6 marzo 2021 ore 15:00  link

10-03-2021 Prima e seconda videolezione “Cittadinanza Attiva e Digitale” link1 link 2

14-03.2021 Registrazione laboratorio Referenti Educazione Civica Edizione B (Primaria) link

14-03-2021 Registrazione Laboratorio Formazione Referenti Educazione Civica Edizione B (parte seconda  link

14.03.2021 Formazione Referenti Educazione Civica Edizione c 11.03.2021 link

16.03.2021 Formazione Referenti Ed. Civica Edizione F Docenti Scienze Giuridiche 15.03.2021 Laboratorio online di Marzia Vacchelli link

19.03.2021 link alla registrazione di Marzia Vacchelli  caricata in YouTube https://youtu.be/DgNzXfnOTew

23.03.2021 Risorse per Educazione Civica – registrazione Lab 22.03.2021 Edizione G II grado discipline varie link1  link2

01.04.2021 presentazione complessiva Referenti Ed.Civica in continua implementazione ( attualmente 131 slide) Marzia Vacchelli  link

08.04.2021 registrazione della sessione di lavoro (fase teorica) MODULO 4 VALUTAZIONE 8 aprile 2021  Edizione E: https://youtu.be/FG4QdOHsZZ0

13.04.2021 Registrazioni 10.04.2021 Edizione A Cittadinanza digitale, 12.04.2021 Edizione C Valutazione, 1 e 2 (Quadro concettuale e Debriefing): 

https://youtu.be/P9-3u6p2CFY
Formazione Referenti Educazione Civica Ambito n.6, Edizione A “Cittadinanza attiva e digitale”, 10.04.2021. Laboratorio condotto da Marzia Vacchelli. Interventi delle Maestre Scuola Infanzia Santina Vaccaro e Mariasimona Riviello.

https://youtu.be/K3Sz3H7o1vo
Formazione Referenti Educazione Civica Ambito n.6, EDIZIONE C, Modulo formativo: VALUTAZIONE Debriefing, 12.04.2021. Laboratorio di Marzia Vacchelli

https://youtu.be/Kx_Jfejm-e0
Formazione Referenti Educazione Civica Ambito n.6 EDIZIONE C, Modulo formativo VALUTAZIONE: Quadro Concettuale, 12.04.2021. Laboratorio di Marzia Vacchelli

16 aprile  2021  lavoro in Digital Storytelling in link ( App Sutori) che ha  realizzato Marzia Vacchelli nell’ambito del master Media Education Manager con il gruppo di lavoro. 
https://www.sutori.com/story/apg-4-walrus–XREpB5xfqTmS3vrYKnHpBGSd
Utile per i laboratori di Information Literacy ( Ed.Civica Digitale).

18 aprile 2021  playlist aggiornate: 
https://youtube.com/playlist?list=PLTlnqtKUycfL7zj8Z2NwfIlFEas896tRz (Playlist Referenti Ed.Civica – ad oggi 16 video)

18 aprile 2021 Registrazioni Laboratori del 17.04.2021 (Modulo Valutazione Edizione B Scuola Primaria)
https://youtu.be/1OvCc0cSgU8
17.04.2021 Referenti Ed.Civica Edizione B, Modulo Valutazione, a cura di Marzia Vacchelli e Monica Arrighi
https://youtu.be/1PxCV536-Pg
17.04.2021 Formazione Referenti Ed.Civica Edizione B – Presentazione “Programma il futuro” di Katia Grandi

08.05.2021 i link (incontro e successivo debriefing) alle registrazioni del laboratorio per la Formazione Referenti Educazione Civica EDIZIONE A – VALUTAZIONE del 08.05.2021
https://youtu.be/8ceVlvtBBfE Quadro concettuale a cura della Prof. Vacchelli e incontro con il dott. Lorenzo Lattanzi*
https://youtu.be/uIoToThTRXw Debriefing
*Dott. Lorenzo Lattanzi
Ph.D Studi Umanistici Tradizione e Contemporaneità
Università Cattolica del Sacro Cuore Milano
Presidente AIART Regione Marche
Vice Presidente Nazionale AIART
Pagina Facebook: http://www.facebook.com/aiart.Marche
Sito Regionale: http://www.aiartmarche.org
Sito Nazionale: http://www.aiart.org 

Azioni della rete AMBITO TERRITORIALE LOMBARDIA n. 6 BRESCIA, HINTERLAND E VALLE TROMPIA a.s 2020-2021

02-06.2021 REGISTRAZIONE INCONTRO PRESENTAZIONE DELLA APP SKILLGAME 1.06.2021 14:30 -15:30:

https://drive.google.com/file/d/1krOgT2Siqq4q7DlcO1eGoU9U0zNOAP-Q/view?u…

5-05-2021  Prof.ssa Paola Di Paola  laboratorio su Google Sites https://youtu.be/DveMLavlDTs

26.04.2021 Laboratorio on line dedicato agli applicativi Canva e Kahoot a cura di Angela Benini del 26.04.2021
https://youtu.be/Tc0ZFUS-7eU

14.04.2021 Laboratorio online Il Teatro e l’Educazione a cura di Alessandro Calabrese e Laura Foglio (per docenti, studenti, genitori), a cura di Marzia Vacchelli. 
Sommario: TEATRO: SPECCHIO DELLE PROPRIE FERITE – NEL TEATRO PUOI RIVIVERE QUELLO CHE SEI GUARDANDOLO CON DISTACCO 
Attraverso il teatro i ragazzi mettono in atto delle dinamiche che provengono dalla loro vita e si sentono liberi di esprimerle perchè non vengono giudicati né valutati (contesto di accoglienza).
Il teatro può aiutare a comprendere l’altro oltre che a capire se stessi. L’EDUCAZIONE è UN’ARTE.
La condivisione offerta da questi laboratori è fondamentale per la creazione di una coscienza educativa collettiva.
Nella RELAZIONE posso COMUNICARE: “Meglio una testa ben fatta che una testa ben piena” (Montaigne)- Solo l’AMORE conosce.

https://youtu.be/7NkyX3oMysM (14:30 -15:30)

https://youtu.be/iNe4mhwZwZM (17:30-18:30)

26.03.2021 Registrazione laboratorio 25 marzo condotto da Elisabetta Cristella applicativo Nearpod link  TUTORIAL al link: https://it.no-dummy.com/how-to-create-interactive-classroom-lessons-with…

10-03-2021 Debriefing DigCompEdu  https://youtu.be/3uqG1GhWyFM

10-032021 Quadro concettuale: https://youtu.be/VDCd-rEO9_4

08-03-2021  Laboratorio condotto da Paola Di Paola su Mentimeter (lezioni interattive) Link

05-03-2021 https://docs.google.com/presentation/d/1MXHhEPz2wnKchK1hClRRxBnx6lg5w8K-…

05.03 .2021   istruzioni di ThingLink  https://drive.google.com/file/d/1bUGEJWSFycZ7P3iVc1bhZlgwgtDhcurZ/view?u…

03-03.2021 Link al webinar tecnico “Liveworksheets” Paola Di Paola: https://youtu.be/UxbgjdnDWXg

03.03.2021 Link al webinar tecnico “Thinglink” di Angela Benini ( appena condiviso da Drive) 

https://drive.google.com/file/d/1FvF4j3eN3wHKTOvMXUEDzLzz6HCzQFlN/view?u…

02.03.2021′Thinglink –  I Ciclo di Istruzione – a cura di Angela Benini (2021-03-01 at 08:06 GMT-8)

https://drive.google.com/file/d/1FvF4j3eN3wHKTOvMXUEDzLzz6HCzQFlN/view?t…

Link alla registrazione del laboratorio a cura di Elisabetta Cristella e dedicato a Adobe Spark: 

https://drive.google.com/file/d/1fqdJCmcO4JzbKO_WRBZEfm-KhFxCmJij/view?usp=drivesdk

https://spark.adobe.com/page/6zwpu0NOQB2Nt/

 

23.02.21 il link alla registrazione del laboratorio 23.02.2021 di Federica Campilongo ( dedicato a Quizizz);
https://drive.google.com/file/d/1LwAIwtiRHr3q4O46H-ObNV7_GoczWQDp/view?usp=drivesdk

Presentazioni Google interattive ( anche live ) con Nearpod

a cura di Marzia Vacchelli

Registrazione Laboratorio online Google Drive livello A2 DigCompEdu 

a cura di Marzia Vacchelli

https://marziavacchelli.com/2020/12/02/tutorial-degli-applicativi-coggle…

a cura di Paola Di Paola

Link al documento Google Piano di lavoro Team Innovazione digit

2. il link alla registrazione del laboratorio di oggi a cura di Elisabetta Cristella e dedicato a Adobe Spark: https://drive.google.com/file/d/1fqdJCmcO4JzbKO_WRBZEfm-KhFxCmJij/view?usp=drivesdk  3. e il link alla registrazione del laboratorio 23.02.2021 di Federica Campilongo ( dedicato a Quizizz); https://drive.google.com/file/d/1LwAIwtiRHr3q4O46H-ObNV7_GoczWQDp/view?usp=drivesdk

MATERIALE FORMAZIONE ESTIVA 2020

 



OPEN EDUCATION:

https://www.liceogambara.edu.it/articolo/open-education-0

Cartella GD contenente Risorse (videolezioni, slide, artefatti, link utili) per la Formazione Docenti Neo-immessi in Ruolo Ambito 6 Lombardi

Esperte: Claudia Franchi, Sara Paternoster, Marzia Vacchelli

Tutor: Monica Arrighi, Roberto Bianco, Patrizia Greggio, Costantina La Torre, Patrizia Mulinacci, Marzia Vacchelli.

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1PWhhxA1MhRKLLa_3TJpCD6_pGQge9Ps7


https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/flipping-the-classroom/

https://www.ted.com

Now, TED is just a small part of this. I mean, the world’s universities are opening up their curricula. Thousands of individuals and organizations are sharing their knowledge and data online. Thousands of people are figuring out new ways to learn and, crucially, to respond, completing the cycle. And so, as we’ve thought about this, you know, it’s become clear to us what the next stage of TED’s evolution has to be. TEDTalks can’t be a one-way process, one-to-many. Our future is many-to-many. So, we’re dreaming of ways to make it easier for you, the global TED community, to respond to speakers, to contribute your own ideas, maybe even your own TEDTalks, and to help shine a light on the very best of what’s out there. Because, if we can bubble up the very best from a vastly larger pool, this wheel turns. 


http://www.indire.it/wp-content/uploads/2016/03/ARC-1603-Pieghevole-ITA_LOW2.pdf

http://www.indire.it/linea-di-ricerca/architetture-scolastiche-e-arredi-nuove-progettazioni-e-nuove-soluzioni-per-spazi-esistenti/

Si tratta di un’attività di ricerca che nasce dalla necessità di ripensare gli spazi dell’apprendimento. La possibilità di sviluppare una didattica moderna è infatti strettamente correlata alla definizione di nuovi ambienti di apprendimento, centrati sullo studente, e sulle nuove esigenze organizzative della realtà scolastica.

La riflessione sul rapporto tra pedagogia e architettura coinvolge anche gli oggetti che fanno parte dell’arredo scolastico, in quanto strumenti funzionali agli obiettivi educativi. La necessità di definire in maniera più differenziata e in ottica costruttivista i contesti didattici si accompagna alla richiesta, sempre più sentita da parte degli studenti e delle loro famiglie, degli insegnanti e dei dirigenti scolastici, di “stare bene a scuola”.

I principali obiettivi di questa struttura di ricerca riguardano l’individuazione di criteri per la progettazione delle “scuole del futuro”, ambienti in cui sia possibile una formazione immersiva e in cui sia incoraggiata la partecipazione attiva dello studente al percorso educativo. L’attività di ricerca comprende inoltre l’osservazione e l’analisi delle nuove soluzioni architettoniche adottate all’estero e l’elaborazione di strumenti per rilevare l’impatto della qualità dell’ambiente di apprendimento in termini di benessere dell’intera comunità scolastica.

http://www.designdidattico.com/formazione-docenti-e-nuovi-approcci-metodologie-contenuti-tecnologie/

https://freemusicarchive.org

http://www.designdidattico.com/portare-agenda-2030-in-aula-flipped-classroom-su-acqua-e-igiene/

http://www.designdidattico.com/il-museo-virtuale-dei-reperti-archeologici-didattica-delle-lingue-classiche-tramite-project-work/

http://www.designdidattico.com/metodologie-attive-flipped-classroom-con-peter-sloan-to-get-to-bring-to-take/

http://www.designdidattico.com/portare-agenda-2030-in-aula-storytelling-fotografico-del-proprio-territorio/

http://www.designdidattico.com/intervista-a-plauto-storytelling-metodologie-innovative-per-lingue-classiche/

https://www.thinglink.com

http://www.marcellomeinero.com/didattica/italiano/116-idee-per-usare-thinglink-in-classe.html

https://elearninginfographics.com

https://insegnantiduepuntozero.wordpress.com/2015/02/18/digital-storytelling-cose-come-utilizzarlo-nella-didattica-con-quali-strumenti-si-realizza/

https://www.canvas.net

https://rosanbosch.com/en/project/vittra-school-telefonplan

https://www.sutori.com

https://www.socloo.org/Login.aspx?AspxAutoDetectCookieSupport=1

https://elearningindustry.com/the-8-best-free-word-cloud-creation-tools-for-teachers

https://mpra.ub.uni-muenchen.de/4578/1/mpra_paper_4578.pdf

Created by European Schoolnet, the Future Classroom Lab (FCL) is an inspirational learning environment in Brussels, challenging visitors to rethink the role of pedagogy, technology and design in their classrooms. Through six learning zones, visitors can explore the essential elements in delivering 21st century learning: students’ and teachers’ skills and roles, learning styles, learning environment design, current and emerging technology, and societal trends affecting education.

Since the opening of the Future Classroom Lab in January 2012, European Schoolnet and its 31 supporting Ministries of Education have worked closely with a growing number of ICT providers to ensure an independently-funded and sustainable platform. Policy-makers, industry partners, teachers and other education stakeholders regularly come together in face-to-face training workshops and strategic seminars to develop visions for the school of the future and strategies on how to realise these.

Per iscriversi (non appena sarà annunciata l’apertura delle iscrizioni), occorrerà accedere al portale di Blackboard Open Education e selezionare il corso di interesse. 

http://fcl.eun.org/about

I sette elementi della didattica innovativa

https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/articoli/i-7-elementi-della-didattica-innovativa/

01 aprile 2019

Una scuola innovativa deve essere equa: questo significa efficace per tutti. Capace di dare a ognuno strumenti per realizzare un proprio progetto di vita, facendo le giuste differenze nel rispetto e nella valorizzazione delle differenze individuali di tutti gli alunni. Si tratta di una scuola capace di prendersi cura di ognuno nella fiducia che ogni investimento educativo si ritroverà nei cittadini di domani.

Innovazione significa movimento, tensione costante verso lo sviluppo di qualità.

Innovare la didattica non è, quindi, la ricerca di una nuova metodologia o di un nuovo strumento, ma la costante ricerca e il continuo tentativo di sviluppare approcci, metodologie e strumenti utili ad accrescere la qualità dei processi educativi che la scuola promuove.

In questo scenario, la Ricerca e Sviluppo Erickson considera innovativo tutto ciò che contribuisce a promuovere il ruolo attivo dell’alunno nel processo di apprendimentoe che sostenga l’interazione con materiali e persone in ottica socio-costruttivista.

  • La scuola promuove attività concrete per la costruzione di saperi condivisi e competenze.
  • La scuola promuove una cultura democratica della collaborazione tra insegnanti e alunni responsabili.
  • La scuola coltiva e nutre una cultura del dialogo aperto alle differenze e alla loro valorizzazione.
  • La scuola riconosce la dimensione affettiva dell’apprendimento e valorizza il conflitto come occasione di confronto e crescita.
  • La scuola sostiene lo sviluppo di un atteggiamento coraggioso, curioso, attivo e critico verso la realtà.
  • La scuola intrattiene un dialogo continuo con il territorio e la società, per diventarne parte attiva.
  • La scuola coltiva la cultura della valutazione per il miglioramento a tutti i suoi livelli.

DidatticaDidattica inclusivaConcorsi e professioni della scuolaI 7 elementi della didattica innovativadidattica inclusiva

https://elearningindustry.com/the-8-best-free-word-cloud-creation-tools-for-teachers

https://www.lifewire.com/what-is-folksonomy-1616321

https://www.ted.com/talks/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation/transcripthttps://www.toptools4learning.com

https://novemberlearning.com/educational-resources-for-educators/teaching-and-learning-articles/

Il primo MOOC in partenza: “3-6-9-12. Crescere con gli schermi digitali”

Le iscrizioni alla terza edizione del MOOC verranno aperte l’11 gennaio, con inizio delle attività previsto il 20 gennaio. Questa edizione è realizzata con l’ICS “Curiel” di Paullo Tribiano nell’ambito dell’Azione #25 PNSD. 


Proseguendo, in primavera

In primavera verranno attivate la quinta edizione del MOOC “Spettro di comportamenti di cyberbullying” e la terza edizione di “Tutor di comunità”. Daremo presto notizia della data di apertura delle iscrizioni. Stay tuned!

https://www.cremit.it/wp-content/uploads/2019/12/MOOC_Cremit_2020_pdf.pdf

Coding e storytelling digitale

In questa lezione spiegheremo come fare coding con Scratch per creare storie interattive, ci dedicheremo, cioè, al cosiddetto storytelling digitale ( o digital storytelling).

Scratch nasce per favorire la creazione di storie interattive e quindi lo storytelling digitale, soprattutto perché permette di gestire numerosi file multimediali (suoni, brani musicali, immagini).

Consigliamo il libro “Imparare a programmare con Scratch”, dal quale abbiamo preso spunto per questa lezione e nel quale troviamo tutto quello che occorre capire del funzionamento di Scratch, per riuscire a creare dei programmi sempre più complessi ed articolati alla scuola primaria.

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