Nell’autunno 2026 l’Unità nazionale eTwinning/INDIRE organizza la seconda edizione del Corso online di base eTwinning pensato per i docenti di ogni ordine e grado interessati a conoscere meglio gli strumenti della piattaforma ESEP (European School Education Platform) e la progettazione eTwinning. Clicca QUI per verificare quali sono gli istituti ammissibili per eTwinning. Il corso è gratuito, si svolge sulla piattaforma Moodle ed è curato dallo staff dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE, con il contributo di Ambasciatori e/o docenti esperti. Per partecipareContinua a leggere “Corso online eTwinning per principianti: al via la seconda edizione 2026 “
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Disponibile il nuovo eBook “Storie di eTwinning”: buone pratiche di progettazione didattica europea dalle scuole italiane di ogni ordine e grado.
A CURA DI: LORENZO MENTUCCIA https://etwinning.indire.it/wp-content/uploads/2026/05/ebook_storie_FEB26-Compresso.pdf N.B.: Le schede dell’ebook rinviano, tramite appositi link multimediali, alla versione online delle Storie eTwinning sul sito nazionale. In queste pagine è possibile visionare anche contributi video con i racconti in prima persona di dirigenti scolastici, docenti e studenti coinvolti nelle attività, utili per approfondire l’impatto della dimensione internazionale sull’intera comunitàContinua a leggere “Disponibile il nuovo eBook “Storie di eTwinning”: buone pratiche di progettazione didattica europea dalle scuole italiane di ogni ordine e grado.”
Alunni più creativi e digitali: l’impatto della didattica collaborativa eTwinning in una ricerca INDIRE
Coinvolti nello studio circa 500 alunni di 14 istituti scolastici italiani. Differenziali di crescita fino a 5 volte superiori nelle competenze chiave rispetto alla didattica tradizionale di Elena Maddalena I progetti didattici eTwinning innestano una crescita più ampia delle competenze chiave e una maggiore tenuta della motivazione e dell’autopercezione degli alunni. È quanto emerge dal nuovo studio condotto dall’UnitàContinua a leggere “Alunni più creativi e digitali: l’impatto della didattica collaborativa eTwinning in una ricerca INDIRE”
Rapporto Erasmus + INDIRE 2025
Il rapporto annuale raccoglie i dati e le attività dell’Agenzia nazionale Erasmus+ INDIRE. Il rapporto si concentra in particolare sui risultati della partecipazione ai progetti delle Azioni chiave 1 e 2 in Italia nei settori di competenza dell’Agenzia: Istruzione scolastica, Istruzione superiore, Educazione degli adulti. Sono inclusi inoltre i principali risultati delle attività delle Unità nazionali eTwinning, EPALEContinua a leggere “Rapporto Erasmus + INDIRE 2025”
Erasmus+ e partecipazione democratica: alcune risorse a sostegno dell’impegno civico nei progetti
12/02/2026 A cura di Elena Maddalena Home » News » Erasmus+ e partecipazione democratica: alcune risorse a sostegno dell’impegno civico nei progetti La priorità “Partecipazione alla vita democratica, Valori europei e impegno civico” nei progetti Erasmus+ si lega alla consapevolezza civica, il senso di appartenenza ai valori dell’UE e l’identità europea dei cittadini. Rappresenta un tema centrale per affrontare alcune delle sfideContinua a leggere “Erasmus+ e partecipazione democratica: alcune risorse a sostegno dell’impegno civico nei progetti”
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 