Disponibile gratuitamente una nuova pubblicazione online (e-book) “SOS Didattica a Distanza”, che raccoglie una serie di oltre 30 schede di attività didattiche a distanza già sperimentate durante il lockdown della scorsa primavera, pronte da essere utilizzate con gli alunni. Le schede sono suddivise per livello scolastico e rappresentano veri e propri kit di progetto basati su esperienzeContinua a leggere “Risorse, strumenti e attività pratiche dalla community europea di docenti eTwinning, per una DaD efficace e collaborativa ( EBook scaricabile gratuitamente)”
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Portfolio online per l’autocorrezione e l’autovalutazione della produzione scritta attraverso l’uso di Penzu | Rowena Burlenghi – Academia.edu
In questo articolo si descrive un’esperienza pratica di utilizzo in classe dello strumento Penzu, un programma che permette di creare diari personali e che in questo caso è stato utilizzato per creare un online portfolio per gli studenti. — Leggi su http://www.academia.edu/41678582/Portfolio_online_per_l_autocorrezione_e_l_autovalutazione_della_produzione_scritta_attraverso_l_uso_di_Penzu
“Stare bene a scuola”, il documentario che racconta l’innovazione della scuola in Italia dagli anni 50 ad oggi – Indire
“Stare bene a scuola”, il documentario che racconta l’innovazione della scuola in Italia dagli anni 50 ad oggi – Indire — Leggi su http://www.indire.it/2020/08/06/stare-bene-a-scuola-il-documentario-che-racconta-linnovazione-della-scuola-in-italia-dagli-anni-50-ad-oggi/
CREMIT: ricerca sulla didattica scolastica coordinata dal professor Pier Cesare Rivoltella e dalla prof.ssa Chiara Panciroli
Cari insegnanti, ci farebbe molto piacere invitarvi alla partecipazione della ricerca sulla didattica scolastica coordinata dal nostro direttore, il professor Pier Cesare Rivoltella, e dalla professoressa Chiara Panciroli dell’Università di Bologna. L’insegnante è un “professionista riflessivo” (D. A. Schön, 2006) in grado di guardare alla pratica e all’esperienza per potenziare le sue azioni future: più ilContinua a leggere “CREMIT: ricerca sulla didattica scolastica coordinata dal professor Pier Cesare Rivoltella e dalla prof.ssa Chiara Panciroli”
UCSC: Ripensare la scuola e i servizi educativi dopo l’emergenza. Pensieri e parole per ricominciare | Formazione continua
Il percorso formativo proposto all’interno del MOOC intende offrire un’occasione per riflettere sulle nuove sfide che interpellano i servizi educativi per la prima infanzia e la scuola, luoghi privilegiati in cui i bambini crescono, apprendono, socializzano tra di loro e con gli adulti. Questo tempo di pandemia ci ha portato infatti a ripensare il profondoContinua a leggere “UCSC: Ripensare la scuola e i servizi educativi dopo l’emergenza. Pensieri e parole per ricominciare | Formazione continua”
BRICKS | TEMA „L’animatore digitale al tempo della didattica a distanza“. A cura di Valeria Pancucci
Sondaggio Lend: progettazione di percorsi di educazione alla cittadinanza e alla dimensione interculturale nel curricolo di lingua inglese – Scuola dell’Infanzia, Primaria e primo anno Sec. I grado
LEND è partner associato del progetto Erasmus + KA203 “ICEPELL”, coordinato da USR Piemonte per l’Italia, con Portogallo, Germania, Paesi Bassi, Norvegia, finalizzato, tra le altre cose, a costruire un database di libri illustrati in inglese per promuovere il dialogo interculturale; fornire formazione e sviluppo professionale ai docenti in servizio; a creare, sperimentare, disseminare KitContinua a leggere “Sondaggio Lend: progettazione di percorsi di educazione alla cittadinanza e alla dimensione interculturale nel curricolo di lingua inglese – Scuola dell’Infanzia, Primaria e primo anno Sec. I grado”
Il Manifesto. Didattica a distanza, ecco i punti chiave
Il manifesto Avvenire.it – Redazione Romana giovedì 7 maggio 2020 L’emergenza sanitaria ha catapultato tutte le scuole, le Università e il mondo del lavoro nella didattica a distanza (Dad). Il grande impegno ha permesso di affrontare la crisi e di mantenere vive le reti sociali, ma anche di recuperare ritardi e sperimentare potenzialità a moltiContinua a leggere “Il Manifesto. Didattica a distanza, ecco i punti chiave”
MOOC #Multinclude Pathways to Inclusive Education
Welcome to #MultInclude MOOC Pathways to Inclusive Education MOOC: Pathways to Inclusive Education presents an outcome of the learning journey of #MultInclude Team. It comes after two years of Detecting and Analyzing more than 70 inclusion interventions designed to address the need for more effective and equitable educational systems. Building on these new insights andContinua a leggere “MOOC #Multinclude Pathways to Inclusive Education”
Comunità di Moodle per incentivare la collaborazione nelle attività di Problem Solving – Bricks
http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2019/12/2019_4_04_Barana.pdf # Piattaforma Moodle, collaborative working, problem solving, comunità di apprendimento, matematica, ambiente di calcolo evoluto.
