Scuole nuove o innovazione educativa? A cento anni dal Convegno di Calais – SIRD

Scuole nuove o innovazione educativa? A cento anni dal Convegno di Calais 6-7-2021 di Pietro Lucisano La riflessione che vorrei proporre alla vostra attenzione parte da lontano: cento anni fa, nel marzo del 1921, si è svolto il convegno fondativo della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle, un convegno promosso da Adolphe Ferrière, Beatrice Ensor eContinua a leggere “Scuole nuove o innovazione educativa? A cento anni dal Convegno di Calais – SIRD”

Agenda Digitale – Non buttiamo la DAD con l’acqua sporca: cosa serve davvero per “salvare” la scuola – Una riflessione di Vittorio Midoro, già dirigente di ricerca CNR presso l’Istituto Tecnologie Didattiche

Prendendo spunto da un recente articolo sui danni della didattica a distanza per l’apprendimento, la socialità e il mondo del lavoro, esaminiamo i tanti problemi della scuola che il lockdown ha esacerbato, proponendo delle soluzioni. https://www.agendadigitale.eu/scuola-digitale/non-buttiamo-la-dad-con-lacqua-sporca-cosa-serve-davvero-per-salvare-la-scuola/

Un questionario proposto dalla cattedra di Psicologia della Formazione e dell’Orientamento dell’Università degli Studi di Catania, rivolto a ogni docente che abbia svolto il proprio ruolo in Italia e in questo periodo attraverso la DaD.

Smart Working Il questionario che sta per compilare fa parte di una ricerca condotta presso la cattedra di Psicologia della Formazione e dell’Orientamento dell’Università degli Studi di Catania. Essa intende esplorare alcuni fattori psicologici connessi allo smart working e al periodo dell’emergenza sanitaria da Covid-19. Il questionario è rivolto a ogni docente che abbia svoltoContinua a leggere “Un questionario proposto dalla cattedra di Psicologia della Formazione e dell’Orientamento dell’Università degli Studi di Catania, rivolto a ogni docente che abbia svolto il proprio ruolo in Italia e in questo periodo attraverso la DaD.”