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About this surveyAs part of its vision and avenues for Europe’s digital transformation by 2030, the European Commission and other decision makers want to ensure that the digital world is fit for the future and can allow everyone to benefit from all the opportunities it can offer. As part of a wider consultation process, from May to October 2021, children, young people, parents and carers, teachers and educators, and other stakeholders from across the European Union are being consulted on the priorities they see to promote, protect, respect and fulfil children rights in a digital world.

A cosa dovrebbero dare priorità i responsabili politici dando forma all’Internet del futuro ❓💭

Consultation work to date has already gained insights from some 750 children and young people through 70 focus groups. We now wish to gather wider input from those stakeholders who care for, educate, or can otherwise influence positive online opportunities and experiences for Europe’s children and young people.

In this survey, we ask you a series of questions, based on the questions which children and young people were consulted on so that we can compare perspectives. We ask you to consider the opportunities and benefits which children and young people can gain from being online, the challenges and risks which they might face, and who you think is (or should be) responsible for improving online experiences. We also ask for your views on what policy makers need to do over the next decade to bring about change. Please note, in this survey we are specifically referring to children and young people up to the age of 18.

Alongside the responses already received from children and young people, the feedback provided in this survey will contribute to the development of a set of digital principles for an interinstitutional declaration between the European Commission, the European Parliament and the Council to be published in late 2021, and to the new Better Internet for Kids (BIK) Strategy to be adopted in 2022.

Webinar: Impact of digitalisation and education on the promotion of intercultural dialogue in the Euro-Med region- Date: 19 October, 11:00-12:30 CET ( Central European Time)

On October 19th, 2021 the UNIMED

SubNetwork on eLearning and Open Education

will organise a webinar in collaboration with the Anna Lindh Foundation on the impact of digitalisation and education on the promotion of intercultural dialogue in the Euro-Med region, with Karl Donert, Geographer and consultant, Former President and current Vice President of EUROGEO.

Speaker Karl Donert is a British Geographer specialising in the uses of geo-technology in learning, teaching and research.

A UK National Teaching Fellow, the highest award an academic can receive from their peers, he is a former academic at Liverpool Hope University, where he was responsible for internationalisation.

Karl is an expert to the European Commission and an elected member of Academea Europea. He was a former elected President and currently Vice President of the European Association of Geographers (EUROGEO).

This webinar is part of the series of online conversations on digital higher education in the Mediterranean

I Partenariati su piccola scala per l’educazione degli adulti (Erasmus + Azione KA210) – webinar di venerdì 1 ottobre, dalle 14.30 alle 17.00

PROGETTO DI MOBILITA’ ERASMUS+ AZIONE KA 120 SETTORE SCUOLA CONSORZIO
“Mediazione per l’accoglienza”
Convenzione e Codice Progetto 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

Obiettivo 8 Competenza interculturale – Cittadinanza Europea – eTwinning – Competenza plurilinguistica – Nuovo indicatore Mediazione (Companion book) – l’interazione online

Di ALESSANDRA CECCHERELLI

I Partenariati su piccola scala, più semplici da gestire e di durata più breve rispetto a quelli di cooperazione, rappresentano una nuova opportunità per le organizzazioni che non hanno ancora esperienza con il Programma o con minori capacità organizzative. La partecipazione a questa azione può essere il primo passo per sperimentare la cooperazione in dimensione europea.

Per presentare la candidatura per Partenariati su piccola scala è prevista un’ultima scadenza 2021:

Scadenza: 3 novembre

WEBINAR venerdì 1 ottobre, dalle 14.30 alle 17.00
In questo evento di informazione online lo staff dell’Agenzia nazionale Erasmus+ Indire presenterà l’azione e fornirà tutte le informazioni utili per la candidatura.

PER PARTECIPARE è necessario registrarsi online

INFO: segreteria.eventi

La Prof.ssa Nicoletta Di Blas, HOC-LAB – DEIB – Politecnico di Milano, presenta il progetto PoliCollege – sessione invernale a.s. 2021/22

Per studenti di quarte e quinte di qualsiasi scuola secondaria di II grado.

  • Le iscrizioni alla selezione per la sessione invernale sono aperte  fino al 5 novembre 2021 (h 13).


Prof.ssa Nicoletta Di Blas
HOC-LAB – DEIB – Politecnico di Milano
Piazza Leonardo Da Vinci 32
20133 – Milano

Milano, 30 settembre 2021

OGGETTO: Progetto PoliCollege – sessione invernale a.s. 2021/22

Caro Docente,

con la presente vogliamo informarti che sono aperte le iscrizioni per la sessione invernale di PoliCollege dell’a.s. 2021/22.

PoliCollege è un progetto di orientamento attivo che si propone di fornire agli studenti bravi e volenterosi delle scuole secondarie di II grado l’opportunità di acquisire conoscenze tecnico-scientifiche avanzate seguendo corsi online tenuti da docenti del Politecnico di Milano. Dopo il successo dello scorso anno scolastico, con quasi 3000 richieste di iscrizione da tutta Italia e 874 partecipanti, riproponiamo PoliCollege con nuovi corsi e circa 400 posti in più (1260 in tutto, contando la sessione invernale e quella estivo-autunnale). 

Ogni anno aumentiamo il numero di posti disponibili per poter accogliere sempre più studenti, e potenziamo l’offerta didattica con nuove materie, in modo che le maggiori discipline tecnico-scientifiche insegnate al Politecnico siano rappresentate. Quest’anno abbiamo introdotto l’Ingegneria Meccanica, l’Informatica e anche la Sociologia della Tecnologia, in linea con l’apporto crescente di Humanities e soft skills alla formazione ingegneristica.

Ti chiediamo di diffondere la voce tra i tuoi studenti, in particolare tra quelli che ritieni più motivati, curiosi, preparati, appassionati allo studio delle materie tecnico-scientifiche. Oltre a offrire agli studenti un “assaggio” anticipato di università, PoliCollege rappresenta un’occasione di arricchimento culturale, orientamento e aggregazione. Infatti, frequentare un corso PoliCollege permette di approfondire la preparazione scolastica e insieme mettere a fuoco i futuri interessi universitari. I partecipanti saranno inseriti in una  classe virtuale seguita giornalmente da uno studente esperto del Politecnico, che risponderà alle loro domande e li aiuterà a svolgere le attività assegnate dal professore. Alla conclusione del percorso, gli studenti otterranno un attestato e un badge digitale da allegare al proprio curriculum.

Date le circostanze attuali, crediamo sia importante continuare a sviluppare le potenzialità della didattica digitale, sia per consolidare e diversificare le competenzedegli studenti, sia per aiutare la scuola italiana ad affrontare la sfida della riconversione tecnologica. Per questo, il Politecnico di Milano prova a mettere a disposizione le sue risorse didattiche e creative, con PoliCollege e con altre iniziative specifiche riportate alla pagina POLIMI4SCHOOL.

PoliCollege in breve:

  • La sessione invernale di PoliCollege si rivolge a studenti meritevoli e volenterosi di 4° e 5° superiore di qualsiasi scuola secondaria.
  • Le iscrizioni alla selezione per la sessione invernale sono aperte fino al 5 novembre 2021 (h 13).
  • Ciascun corso prevede una classe virtuale di 30 studenti e dura 4 settimane; la maggior parte dei corsi proposti nella sessione invernale verranno erogati due volte, dal 10 gennaio al 6 febbraio 2022 (prima edizione) e dal 14 febbraio al 13 marzo 2022 (seconda edizione). Per i dettagli del calendario consultare https://www.policollege.polimi.it/sessione-invernale/.
  • Il carico di lavoro complessivo per ciascun corso (studio individuale, videolezioni, attività) si aggira intorno alle 25 ore. Videolezioni e altri appuntamenti in videoconferenza avranno luogo sempre al pomeriggio.
  • Gli studenti potranno dedicarsi al corso negli orari a loro più congeniali (tranne che nel caso degli appuntamenti in videoconferenza, fissati secondo la disponibilità dei professori).
  • L’iscrizione avviene online, sul sito di PoliCollege: https://www.policollege.polimi.it.
  • Per accedere alla selezione gli studenti devono allegare alla loro candidatura una lettera di referenza di un docente o del dirigente scolastico, una lettera motivazionale e una copia della scheda di valutazione finale dello scorso anno scolastico, indicando a quali corsi vorrebbero iscriversi (1° e 2° scelta).
  • PoliCollege è un’iniziativa completamente gratuita. Non è richiesto alcun genere di pagamento né per l’iscrizione alla selezione né – in caso di esito positivo – per la partecipazione ai corsi.
  • Durante l’anno solare 2022 è possibile frequentare solo un corso PoliCollege. La sessione estivo-autunnale sarà riservata soltanto a studenti che nel corrente a.s. frequentano la 4° superiore (le iscrizioni apriranno a febbraio 2022).

La sessione invernale

Di seguito l’elenco dei 13 corsi erogati tra gennaio e marzo. Ciascuno dei corsi sarà erogato due volte, pertanto prevede 60 posti, suddivisi in 2 classi da 30 studenti. Fanno eccezione Food Engineering e Strumentazione Biomedica, che prevedono una sola erogazione a una classe di 30 studenti.

• Facciamo un’app – prof. Luciano Baresi
• Fisica & Ingegneria Nucleare – prof. Matteo Passoni
• Introduzione alla strumentazione biomedica – prof.ssa Alessandra Pedrocchi
• Introduzione a Python – prof. Alessandro Campi
• I problemi etici e gli impatti sociali delle tecnologie d’avanguardia – prof. Paolo Volonté
• La gestione e il recupero dei rifiuti come elemento dell’economia circolare – prof. Mario Grosso
• Le acque sotterranee: risorsa da salvaguardare e da temere – prof.ssa Laura Scesi
• Perché lo stecco fa impazzire l’ingegnere…Un’introduzione al food engineering – prof. Luigi De Nardo
• Primi passi nella Finanza Matematica – prof. Emilio Barucci
• Progettazione di un veicolo da corsa elettrico – proff. Federico Cheli e Francesco Braghin
• Statistical Learning per i Big Data – prof.ssa Anna Maria Paganoni
• Tecnologie dell’informazione e comunicazione – prof. Maurizio Magarini
• Teoria dei giochi – prof. Roberto Lucchetti

Grazie mille per l’interesse e il sostegno. Per qualsiasi chiarimento non esitare a contattarci all’indirizzo email policollege@polimi.it.

Un caro saluto e buon lavoro. 

Nicoletta Di Blas

Opportunità e sfide della cittadinanza digitale- webinar di venerdì 1 ottobre dalle ore 15.30 alle 18.30 Iscrizioni entro le ore 19.00 del 30 settembre 2021.

Abstract: Come può la scuola contribuire a formare i cittadini di domani? Quali competenze e conoscenze sono necessarie per affrontare questa sfida e coglierne tutte le opportunità? Queste le domande cui risponderanno alcuni tra i massimi esperti di digitale e social media durante l’incontro sul tema della cittadinanza digitale organizzato dalla Sottosegretaria Barbara Floridia e aperto da un intervento del Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi.

Il webinar, che si svolgerà venerdì 1 ottobre dalle ore 15.30 alle 18.30, è aperto a coloro che sono interessati al tema proposto e, in particolare, al personale scolastico. La partecipazione all’evento sarà riconosciuta, al personale, come attività di formazione (la frequenza minima per il rilascio dell’attestato è il 75% dell’orario previsto).

In questo caso sarà necessario compilare il form al link entro le ore 19.00 del 30 settembre 2021. I docenti dovranno preventivamente registrarsi sulla piattaforma S.O.F.I.A (ID corso SOFIA numero 63883).

Sarà possibile inviare riflessioni e domande all’indirizzo segreteria.floridia@istruzione.it. I relatori risponderanno durante la diretta.  

Il webinar si potrà seguire al seguente link. L’evento sarà trasmesso in diretta sul canale YouTube del Ministero (in questo caso non sarà rilasciato attestato di frequenza).    

Il programma

La locandina