Introducing the European School Education Platform

Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

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The new European School Education Platform will become publicly available soon. Thanks to the financial support of the Erasmus+ Programme of the European Union, the new platform will become a hub for content, networking and professional development of the school education community, hosting all the content and services provided so far by the School Education Gateway and eTwinning platforms. Join this webinar to discover the new European School Education Platform!

New date: Thursday 16 June | 17:00 CEST

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What is this webinar about?

As announced at the end of 2021, the European School Education Platform will bring together services and content from the eTwinning and School Education Gateway platforms under one roof. The preliminary version of the platform will be launched soon and will cater especially to eTwinning users, who will find the familiar services of Groups and TwinSpaces on the new platform, and in a new format.

Developing the platform to include the full range of services will take place gradually over the following months. During this time, the current platforms of eTwinning.net and SchoolEducationGateway.eu will remain available and will continue to host most of their services, such as the editorial content and Erasmus+ tools (including the course catalogue) on School Education Gateway, or TwinSpaces on eTwinning for ongoing projects.

During the webinar, the speakers will explain the objectives for the new platform and introduce you to the different areas and functionalities currently available, as well as offer an overview of the further development of the platform’s content and services over the coming months. The webinar will also offer you the opportunity to raise any questions you might have regarding the new platform and the transition period during which the current platforms and the new one remain available in parallel.

L’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza porta al Ministro Bianchi le richieste degli studenti emerse dalla consultazione pubblica « La scuola che vorrei ».

https://sip.it/2021/11/18/agia-alle-istituzioni-fate-prendere-parte-i-minorenni-alle-vostre-decisioni/

I risultati della consultazione pubblica « La Scuola che vorrei » sono proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“

Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

https://www.garanteinfanzia.org/scuola-che-vorrei-ministro-bianchi-richieste-studenti

Chiesti dialogo con i docenti, riorganizzazione degli spazi e materie a scelta. Firmato protocollo per promuovere diritti e partecipazione

L’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, Carla Garlatti, ha incontrato questa mattina il Ministro dell’istruzione, Patrizio Bianchi, per consegnargli le richieste formulate dagli oltre 10 mila studenti che hanno preso parte alla consultazione pubblica promossa dall’Agia “La scuola che vorrei. I ragazzi hanno chiesto un maggiore dialogo tra docenti e studenti con momenti dedicati all’ascolto, la riorganizzazione degli spazi per migliorare gli apprendimenti e la ridefinizione del piano di studi con l’inserimento di materie comuni e a scelta. E ancora: maggior importanza a spazi extra-scolastici (musei, biblioteche, impianti sportivi) e una maggiore integrazione tra scuola e territorio per usufruire di spazi sportivi e culturali al di fuori dell’orario scolastico.

https://www.garanteinfanzia.org/scuola-che-vorrei-ministro-bianchi-richieste-studenti

https://www.garanteinfanzia.org/sites/default/files/2022-06/protocollo-intesa-AGIA-MI-08-06-2022.pdf

I temi dell’incontro

Nel corso dell’incontro sono stati affrontati diversi temi, si è parlato dello stato dell’arte degli avvisi per le misure del Pnrr relative a educazione e istruzione, della mediazione in ambito scolastico come strumento di prevenzione del bullismo, di salute mentale e di dispersione scolastica (con la consegna dei recenti studi “Pandemia, neurosviluppo e salute mentale di bambini e ragazzi” e “La dispersione scolastica in Italia: un’analisi multifattoriale”). Si è inoltre parlato di promozione dell’educazione digitale. “L’educazione alla cittadinanza digitale dovrebbe avere una propria dignità. Noi come Autorità garante abbiamo promosso un’iniziativa destinata alle scuole primarie, grazie a un libro di Geronimo Stilton, e abbiamo tradotto anche materiali pubblicazioni del Consiglio d’Europa destinate ai più piccoli e agli adolescenti”, dice Carla Garlatti.

Il rinnovo dell’intesa tra Agia e Mi

L’incontro con il Ministro Bianchi è stato anche l’occasione per rinnovare il protocollo d’intesa tra Autorità garante e Ministero dell’istruzione finalizzato a promuovere la diffusione della Convenzione Onu sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza a scuola e la piena partecipazione dei minorenni, a valorizzare i patti educativi di comunità, a favorire la piena inclusione degli alunni e degli studenti con disabilità e a promuovere un modello di scuola partecipato a ogni livello, inclusivo e con una spinta all’innovazione. Previste, tra l’altro, iniziative di promozione della cultura della legalità e del rispetto dell’ambiente e di educazione a un uso consapevole del digitale e dei social e di prevenzione del cyberbullismo, oltre ad attività volte a garantire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni fuori dalla famiglia di origine. All’incontro era presente il direttore della Direzione generale per lo studente, l’inclusione e l’orientamento scolastico, Maria Assunta Palermo.

Personalizzazione degli apprendimenti, al via l’indagine online di INDIRE aperta fino al 31 agosto 2022 e rivolta a docenti delle scuole di tutti i livelli, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado.

Indagine online proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=qTMqkC8l5kaBFj2JrsZlwtvjEW80kJFKpoUZfSZDMHNUMk1URUIzV0RGSDRHR1dZS1VYQjZCVDVUQyQlQCN0PWcu

di Jessica Niewint, Sara Mori, Alessia Rosa

Il gruppo di ricerca INDIRE sulla personalizzazione dei percorsi di apprendimento ha appena lanciato una breve indagine online allo scopo di raccogliere opinioni ed esperienze didattiche legate alla valorizzazione del potenziale e del benessere degli studenti.

La personalizzazione è un concetto ampio che coinvolge più prospettive ed elementi. In ambito didattico, in particolare, con questo termine ci si riferisce alla valorizzazione del potenziale del discente tendendo conto della sua biografia, del suo tipo di intelligenza, della sensibilità e delle competenze possedute, incluse quelle emotive, con l’obiettivo di raggiungere una forma di eccellenza e di sviluppare al meglio le singole attitudini e capacità.  In questo contesto, l’uso della tecnologia può offrire una serie di strumenti e opportunità utili a raggiungere tali obiettivi e a dare un aiuto concreto agli insegnanti per differenziare il loro insegnamento in base alle diverse individualità.

Il questionario, aperto fino al 31 agostoe indirizzato ai docenti delle scuole di tutti i livelli, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado, intende dunque raccogliere e far emergere quelle buone pratiche didattiche che siano state realizzate tenendo appunto conto delle attitudini, delle capacità e dei talenti dei singoli studenti.

Se lo si desidera, a fine questionario è possibile indicare un proprio indirizzo email per essere ricontattati in futuro per ulteriori approfondimenti.

Per maggiori informazioni o assistenza nella compilazione dell’indagine: personalizzazione@indire.it

Partecipa al questionario online entro il 31 agosto >>

Prossimi eventi formativi proposti da eTwinning; pubblicata la versione in lingua italiana „Insegnare l‘alfabetizzazione mediatica e contrastare la disinformazione con eTwinning“

Eventi e pubblicazione proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

https://etwinning.indire.it/wp-content/uploads/2015/11/IT_BOOK2021_eTwinning_INTERACTIF.pdf

8 June 2022, 16:00 „How school teachers can support students in catching up“ @eTwinningEurope

Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 – Obiettivi 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

In recent years, schools across Europe have experienced large-scale disruptions, such as absenteeism, quarantines, teacher and staff shortages, and cancelled classes, which resulted in lower standardized test scores in math and reading. The COVID-19 pandemic has particularly exacerbated mental health challenges, occurrence of classroom misbehaviour, and loss in teaching and learning time, despite the efforts in keeping students on track. Join this webinar to reflect on how teachers can assess students’ learning levels and help them to “catch up”.

Wednesday 8 June | 16:00 CEST

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What is this webinar about?

The webinar begins with examining the “catch-up” framework facing schools in helping students to progress, stay resilient and more motivated to take control of their own learning.

Additionally, we explore different approaches that teachers can adopt to support their teaching and their students by looking at examples from various European schools.  

In closing, the webinar also presents good practices of Universal Design for Learning, Project-Based Learning, and Social and Emotional Learning, which are active learning methods encouraging students to develop executive functions, such as setting goals and developing successful learning plans.