L’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza porta al Ministro Bianchi le richieste degli studenti emerse dalla consultazione pubblica « La scuola che vorrei ».

I risultati della consultazione pubblica « La Scuola che vorrei » sono proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 https://www.garanteinfanzia.org/scuola-che-vorrei-ministro-bianchi-richieste-studenti Chiesti dialogo con i docenti, riorganizzazione degli spazi e materie a scelta. Firmato protocollo per promuovere diritti e partecipazione L’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, Carla Garlatti, ha incontrato questa mattina ilContinua a leggere “L’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza porta al Ministro Bianchi le richieste degli studenti emerse dalla consultazione pubblica « La scuola che vorrei ».”

L’ARTE DEL COMUNICARE IN RETE – Corso Online 26/05/2022 – 13/06/2022 #ACR1

Comunicazione trasmessa da Salvo Cosenza , Ref. FutureLab & Resp. Formazione, ISIS “Giulio Natta” BG Attenzione: l’iscrizione al corso online L’ARTE DEL COMUNICARE IN RETE 26/05/2022 – 13/06/2022 #ACR1 scade oggi 25 maggio 2022. Future Lab proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9Continua a leggere “L’ARTE DEL COMUNICARE IN RETE – Corso Online 26/05/2022 – 13/06/2022 #ACR1”

21 aprile 2022 ore 17:00: webinar “RAI: tecnologie e modelli editoriali per l’inclusione” @AccessibilityDays2022

Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 6, 7, 9. Durante gli Accessibility Days 2022 avremo la partecipazione di due divisioni della RAI, RAI CRITS (Centro Ricerche Innovazione Tecnologica e Sperimentazione) e RAI Pubblica Utilità, nello spazio dedicato agli espositori. In questo secondo webinar della serieContinua a leggere “21 aprile 2022 ore 17:00: webinar “RAI: tecnologie e modelli editoriali per l’inclusione” @AccessibilityDays2022″

Oggetto: Avvio Secondo Monitoraggio dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo nelle scuole Italiane a cura di Piattaforma ELISA. PRIMA FASE: Studenti e Studentesse delle scuole secondarie di II grado. SECONDA FASE: Docenti delle scuole primarie e secondarie di I e II ciclo a.s. 2021-22. Unicef: 10 mosse per fermare i Cyberbulli.

Scaricabili le informative per dirigenti, docenti, studenti, genitori. Risorse proposte nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 4, 5, 9. Con la nota ministeriale prot. 1020 del 13 Aprile 2022, prende avvio il secondo monitoraggio online di Piattaforma ELISA. L’obiettivo è quello di valutare su larga scala, tramiteContinua a leggere “Oggetto: Avvio Secondo Monitoraggio dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo nelle scuole Italiane a cura di Piattaforma ELISA. PRIMA FASE: Studenti e Studentesse delle scuole secondarie di II grado. SECONDA FASE: Docenti delle scuole primarie e secondarie di I e II ciclo a.s. 2021-22. Unicef: 10 mosse per fermare i Cyberbulli.”

La rivista gratuita online Bricks: indicazioni per l’invio articoli sino al maggio 2023. Ultimo numero: „Didattica della musica con il digitale“

Proposte formulate nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 4, 6, 9. Bricks, la rivista online dedicata all’uso del digitale nella scuola (primaria, secondaria inferiore e secondaria superiore) – http://www.rivistabricks.it/ – edita in collaborazione da AICA e SIe-L., ha l’obiettivo di mettere in condivisione concrete esperienze di innovazione didattica conContinua a leggere “La rivista gratuita online Bricks: indicazioni per l’invio articoli sino al maggio 2023. Ultimo numero: „Didattica della musica con il digitale“”

Laboratorio Scuola Puntata 7: dalla lezione frontale all’apprendimento cooperativo @RaiScuola

Consiglio vivamente l’ascolto della puntata 7, ricca di esempi concreti e virtuosi di significativo apprendimento cooperativo, flipped lesson, costruzione collettiva del sapere (Wikimedia Italia), attenzione allo storytelling, alla valutazione autentica nonché al rispetto dell’ambiente e alla valorizzazione delle risorse naturali, culturali e artistiche. Videolezione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059:Continua a leggere “Laboratorio Scuola Puntata 7: dalla lezione frontale all’apprendimento cooperativo @RaiScuola”

INDIRE/ ARCHITETTURE SCOLASTICHE /ARREDI SCOLASTICI -Realizzare un Learning Lab a scuola: linee guida per la progettazione e l’utilizzo

Proposta formativa nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

“La formazione del docente specializzato e le buone prassi nella didattica digitale“ a cura di Giovanni Tandurella, Bricks n.7 – 2021

Approfondimento nell’ambito del Progetto “Mediazione per l’accoglienza” ERASMUS PLUS 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 Obiettivi 1, 3, 5, 7, 9 Il punto di partenzaLa formazione dei docenti è un processo dinamico e migliorativo.[…]Nella consapevolezza che “Formare” significa modellare, plasmare e nella speranza che il soggetto formato prenda una nuova “forma evoluta e migliorata”, si rende necessaria e perentoria un’adeguataContinua a leggere ““La formazione del docente specializzato e le buone prassi nella didattica digitale“ a cura di Giovanni Tandurella, Bricks n.7 – 2021”