European School Education Platform e EU Login

https://etwinning.indire.it/supporto-in-etwinning/european-school-education-platform-e-eu-login/

Supporto proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059.

Il 3 giugno 2022 è stata lanciata la nuova piattaforma europea per l’istruzione scolastica – European School Education Platform (ESEP) – che riunisce le attuali eTwinning e School Education Gateway (SEG). 

ESEP è accessibile al link: http://school-education.ec.europa.eu/ . 

Al momento è stata rilasciata una versione “beta” con i seguenti servizi disponibili per gli utenti: 

  • Registrazione di nuovi utenti
  • Ricerca partner
  • Creazione di nuovi progetti eTwinning (e relativi TwinSpace)
  • Creazione di nuovi Gruppi eTwinning

Nei prossimi mesi, la nuova piattaforma sarà progressivamente implementata fino al completamento delle funzionalità previsto entro la fine dell’anno. Nel frattempo, i dati degli utenti già iscritti saranno gradualmente migrati dalle attuali piattaforme eTwinning e SEG a ESEP

Nel periodo di transizione, le piattaforme eTwinning e School Education Gateway continueranno ad essere accessibili agli utenti che vi sono già registrati fino al 15 settembre 2022, limitatamente a quelle funzionalità che non sono già presenti nella nuova piattaforma ESEP; dopo tale data, le vecchie piattaforme eTwinning e SEG saranno definitivamente disattivate

ATTENZIONE! Dal 27 maggio 2022 i nuovi utenti non possono più registrarsi sui Portali eTwinning o SEG ma solamente attraverso la nuova piattaforma.

L’attuale piattaforma eTwinning (www.etwinning.net) resterà accessibile fino al 31 agosto 2022 agli utenti già registrati, con le medesime credenziali, esclusivamente per: 

1. Progetti in corso – gestire le attività e accedere ai relativi TwinSpace, presentare la candidatura al QL nazionale
2. Gruppi attivi – gestire le attività e accedere all’area di lavoro

ATTENZIONE! Dal 31 agosto al 15 settembre in http://www.etwinning.net progetti e gruppi saranno accessibili in modalità “sola lettura”, dopo tale data saranno disponibili nella nuova European School Education Platform. 


L’accesso a ESEP è possibile esclusivamente attraverso il sistema di autenticazione della Commissione europea (CE) chiamato EU Login, quindi è necessario per tutti gli utenti dotarsi di questo account.  

Non hai un account EU Login? 
Creane uno accedendo al Portale https://webgate.ec.europa.eu/cas/login. Crea l’account EU Login con lo stesso indirizzo email con cui sei registrato a eTwinning (se vuoi che sia sincronizzato questo account) o SEG (se vuoi che sia sincronizzato questo account).  

Hai già un account EU Login? 
Assicurati che l’indirizzo email coincida con quello con cui sei registrato/a in eTwinning (se vuoi che sia sincronizzato questo account). Se l’indirizzo email non coincide, puoi cambiarlo nel profilo eTwinning o nell’EU Login. Ricorda che devono coincidere se vuoi che i tuoi dati siano sincronizzati e quindi trasferiti da eTwinning a ESEP. 

Ti invitiamo a leggere attentamente quanto segue: 

  1. Se hai già un EU Login con la stessa mail di eTwinning, nessun problema!
  2. Se non hai un EU Login, puoi crearlo usando la mail di eTwinning e tutto andrà bene!
  3. Se invece hai già un EU Login con una mail diversa da eTwinning, ma questa mail non è collegata ad altri database/piattaforme Erasmus+ (o i progetti sono ormai chiusi), se vuoi, per avere un accesso unico, puoi cambiare la mail collegata all’EU Login in modo che coincida con quella eTwinning.
  4. Infine, se hai già un EU Login con una mail diversa da eTwinning, e questa mail è collegata ad altri database/piattaforme Erasmus+/progetti attivi, allora dovrai creare comunque un nuovo account EU Login con la mail usata per eTwinning, in modo da non perdere l’accesso ai DB/piattaforme/progetti Erasmus+.

ATTENZIONE! Se non attivi un account EU Login e/o se non fai coincidere l’indirizzo email con quello dell’account eTwinning, i dati di quest’ultimo andranno perduti definitivamente e non saranno più recuperabili.

La transizione da eTwinning e SEG alla nuova ESEP comporterà la migrazione di alcuni dati e la cancellazione di altri.Come è già successo in passato in occasione di trasformazioni tecniche significative della piattaforma eTwinning, non è possibile trasferire tutto, per questo è stato necessario operare delle scelte. Ad ogni modo, prima che vengano bloccate le attuali piattaforme eTwinning e SEG, ogni utente è invitato a salvare quei dati e materiali che non saranno migrati nella nuova piattaforma.

In sintesi, saranno migrati i seguenti dati

Profilo (informazioni personali, percentuale di progressione (da confermare), partecipazione a eventi organizzati da CSS o Unità nazionale, progetti e gruppi come segue); 

Progetti degli ultimi 4 anni scolastici (2018/19, 2019/20, 2020/21, 2021/22) creati a partire dall’1/07/2018 e i loro TwinSpace; i progetti antecedenti saranno visibili solo come metadati informativi; 

Gruppi attivi* nel periodo 1/01/2021 – 21/02/2022, indipendentemente da quando sono stati creati; di questi, solo il contenuto successivo all’1/07/2018 sarà trasferito; i gruppi antecedenti saranno visibili solo come metadati informativi. 

*Attivo è quel gruppo in cui i membri non solo accedono ma svolgono anche delle attività (e.g. post in bacheca e nei forum, videoconferenze, caricamento materiali, pagine). 


Learning and care for the youngest refugees – a critical priority across Europe – Erasmus + Webinar 14/7/2022, 16:00- 17:00

The war poses serious threats to the safety, healthy development, and well-being of young children in Ukraine and those who fled. The impact is enormous in the short and long-term, and the consequences of the war have a spill-over effect on the well-being of many other children in Europe as they learn about the events in Ukraine.
Join this webinar to learn about how countries are striving to provide free access to early childhood services for refugee children and families, and why the readiness of ECEC services to cater to their very specific needs is not quite there.

Relatori

Dr. Mihaela Ionescu Program Director at ISSA, the International Step by Step Association

Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059.

What is this webinar about?

The trauma of life-threatening situations, the precarious conditions of life in shelters, on the move or in crammed camps, as well as settling in a foreign place produces high level of anxiety, stress and insecurity among children and their parents and caregivers. There is solid research evidence indicating how damaging such life conditions are for a child’s development and how imperative it is to counterbalance them as soon as possible through a range of measures, interventions, and services that address young children directly, but also their parents/caregivers, as well as for supporting early childhood practitioners.

The webinar addresses and discusses the priority to responsively sustain the learning and healthy development of young refugee children who fled Ukraine, by providing them with quality support through ECEC services and by supporting the key adults in their life: their parents/caregivers and the early childhood education and care professionals.

A closer look at needs, programs, priorities, barriers and possible solutions is shared based on the information collected from the countries where ISSAmember organizations are actively involved in the response addressing early childhood.

Speaker panel

Mihaela Ionescu

Dr. Mihaela Ionescu is Program Director at ISSA (the International Step by Step Association), a membership association that connects professionals and organizations from European and Central Asia working in the field of early childhood development. She is an early childhood education expert, holding a BA in Education Sciences, a master’s degree in management and School Administration and a Doctorate in Education Sciences. In the past 30 years she has been working in many capacities in the education field: primary school teacher; researcher; education policy developer (curricula, early childhood national strategies, quality standards); trainer and manager of programs aiming to improve the quality of early childhood education and care services, from small to national scale. She has coordinated the development of several resources in ISSA, most of them focused on process quality and professionalism in early childhood services (see Roads to QualityQuality Framework for Early Childhood Services for Children Under Three) and on promoting cross-sectoral coordination in early childhood systems (see the INTESYS toolkit for strengthening integration in early childhood systems and the Primokiz approach).

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Disponibile online il primo 𝐑𝐚𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐨 𝐝𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐔𝐧𝐢𝐭𝐚̀ 𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 #𝐞𝐓𝐰𝐢𝐧𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐈𝐍𝐃𝐈𝐑𝐄 𝟐𝟎𝟏𝟒 – 𝟐𝟎𝟐𝟎📊📈Scaricalo adesso 👇 #erasmusplus #scuola

Report proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059.

Bando “Virtual Exchange Erasmus + “ – scadenza 20.09.2022

https://www.erasmusplus.it/news/istruzione-superiore/scambi-virtuali-erasmus-sessione-informativa-online-per-opportunita-di-finanziamento/

Nella sessione informativa tenuta da EACEA il 15 giugno scorso sui Virtual Exchange, fiore all’occhiello tra le new entries del nuovo Programma, la Commissione ha voluto tirare le somme sulla fase pilota ed informare sulla nuova Call 2022.

La trasversalità dell’azione, volta a coinvolgere sia Paesi terzi associati al Programma Erasmus+ che Paesi terzi non associati al Programma, risponde alla sfida di favorire la partecipazione di un sempre maggior numero di giovani alle iniziative del Programma Erasmus+ grazie all’acquisizione di competenze digitali specifiche, veicolate da figure di facilitatori. Il Virtual Exchange non prevede una mobilità fisica ma l’esperienza può completare quella già effettuata e, in ogni caso, favorisce senza dubbio la ripresa economica, aumenta la propria tolleranza sociale e agevola un maggiore ‘appeal’ al momento dell’ingresso nel mondo del lavoro. 

Il focus di quest’ultima sessione informativa è stato di tipo essenzialmente tecnico in vista della scadenza dell’invito a presentare proposte, fissato al 20 settembre 2022, attraverso presentazioni funzionali alla corretta compilazione delle candidature da parte dei nuovi candidati, al contesto politico e ai criteri di eleggibilità passando per gli aspetti finanziari e i criteri di valutazione qualitativa (di cui il dettaglio nel programma.)

 È possibile prendere visione del materiale informativo disponibile sulla pagina dedicata.

Utile ad approfondimenti anche il podcast della diretta streaming.

Esplorare le nuove potenzialità del digitale è più facile con Erasmus+ Virtual Exchange

Michela Bucci
Ufficio gestionale settore istruzione superiore
Agenzia nazionale Erasmus+ Indire

“Educazione al patrimonio culturale. Pratiche ed esperienze a confronto” – 09.09.2022 al 10.09.2022 – Ortigia (Siracusa).

Call for Papers proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059. 

Su richiesta delle prof.sse Marinella Muscarà e Antonella Poce, segnaliamo la Call for Papers per la Conferenza Internazionale “Heritage Education. Comparing practices and experiences”.
Il Gruppo di Lavoro di “Educazione al patrimonio culturale” della Società Italiana di Pedagogia (SIPED) intende promuovere il dibattito scientifico e il confronto interdisciplinare tra studiosi sulle valenze educative del patrimonio culturale attraverso l’organizzazione di conferenza internazionale “Educazione al patrimonio culturale. Pratiche ed esperienze a confronto”, che si terrà dal 09.09.2022 al 10.09.2022, a Ortigia (Siracusa).

Le tre sessioni tematiche:

  1. Tecnologie e patrimonio culturale
  2. Cittadinanza, inclusione e patrimonio culturale
  3. Patrimonio immateriale, paesaggio e sostenibilità

In una società complessa, sempre più multietnica e culturalmente polifonica, il patrimonio culturale materiale e immateriale rappresenta un potente strumento di consapevolezza e d’azione (memoria operante), che alimenta processi di negoziazione delle identità, di sviluppo di competenze di cittadinanza e di partecipazione attiva alla crescita di società democratiche.

La relazione che si sviluppa con il patrimonio culturale, anche mediata dalle tecnologie, non è solo vettore di inclusione sociale e di benessere collettivo, ma migliora anche la qualità della vita e concorre allo sviluppo sostenibile dei territori di comunità che si fanno interpreti di istanze plurime.


La scadenza per la partecipazione, registrazione e invio delle proposte è fissata al 31.07.2022.

Lo short abstract in italiano o in inglese non deve superare le 250 parole esclusi i riferimenti bibliografici che vanno inseriti in un apposito campo.



L’esito del processo di valutazione sarà inviato via e-mail il 10.08.2022

Tutti i contributi accettati e presentati dovranno essere inviati in forma estesa entro il 9 ottobre 2022, per la pubblicazione in volume.


Criteri di valutazione adottati:

  • Rilevanza del tema per la ricerca educativa
  • Contributo all’avanzamento della ricerca e originalità
  • Chiarezza e organizzazione del testo
  • Esplicitazione e coerenza delle scelte metodologiche
  • Pertinenza delle citazioni e bibliografia

Il programma finale della Conferenza internazionale sarà pubblicato entro il 10 agosto 2022.


Comitato Organizzativo:

Call