Didattica Innovativa e Internazionalizzazione – Pagina 54 – Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione

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Addressing school segregation: promoting inclusion of Roma communities

In many European countries, school segregation remains a serious problem, with Roma communities being disproportionately impacted. Dusan Petkovic / Adobe Stock Challenges faced by Roma communities Long-standing social marginalisation and prejudice against Roma people has resulted in considerable educational inequalities. Due to restricted access to quality schooling, numerous Roma children face greater dropout rates (70 % compared to 9.7Continua a leggere “Addressing school segregation: promoting inclusion of Roma communities”

Tackling school segregation in European cities – European School Education Platform

School segregation is a phenomenon in which pupils who live in the same city are separated in different school communities based on their ethnicity, socio-economic status, disability or other characteristics. Cities, school systems and schools can enact policies that help combat this. Caleb Oquendo / Pexels Segregation can be understood as a physical and social separation ofContinua a leggere “Tackling school segregation in European cities – European School Education Platform”

Scuola inclusiva: un articolo del 30.7.2023 tratto da “Scuola7, la settimana scolastica”

Nell’articolo di Vittorio DELLE DONNE, 30/07/2023, in Scuola7-344: Le dimensioni dell’inclusione Maria Teresa Stancarone, saggista ed esperta di formazione e valutazione, attualmente Dirigente dell’Ufficio II – Dirigenti scolastici presso la Direzione Generale del personale scolastico del MIM, ha introdotto la mattinata di lavori mettendo a fuoco il concetto di povertà educativa, con il suo corollarioContinua a leggere “Scuola inclusiva: un articolo del 30.7.2023 tratto da “Scuola7, la settimana scolastica””

Biblioteca dell’Innovazione INDIRE: che cos’è l’ITS Academy

Con la Legge n. 99 del 15 luglio 2022 è stato istituito il Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore, di cui sono parte integrante gli istituti tecnici superiori (ITS) e che oggi assumono la denominazione di “istituti tecnologici superiori” (ITS Academy). Finalità della riforma è quella di promuovere l’occupazione, in particolare giovanile, e di rafforzareContinua a leggere “Biblioteca dell’Innovazione INDIRE: che cos’è l’ITS Academy”