Cross-cultural survey on multilingualism The questionnaire is addressed to language teachers and educators working both in formal (primary, lower secondary and upper secondary school) and informal settings. It is aimed at investigating the teachers’ and educators’ reactions and perceptions as far as multilingualism from an inclusive perspective is concerned. The questionnaire will also aim atContinua a leggere “Kids4all: partecipa al questionario su multilinguismo e inclusione! C’è tempo fino al 20 maggio 2022.”
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“Insegnare il tema dei rifugiati” Ente formatore: UNHCR, Agenzia ONU per i Rifugiati, 26.04.2022 ore 17.
Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5. Formatrice: Patrizia Buonamici (Protection Associate UNHCR) e Laura Clarke (Senior Communications Assistant UNHCR) 26 aprile 2022 ore 17:00-18:30 in piattaforma Zoom. Per iscriverti: https://zoom.us/meeting/register/tJUocuCppzsoE9Ze-tWikkIl_6oS0DZ8ejqY In questo incontro, l’UNHCR, Agenzia ONU per i Rifugiati, presenterà il kit di strumenti sviluppatoContinua a leggere ““Insegnare il tema dei rifugiati” Ente formatore: UNHCR, Agenzia ONU per i Rifugiati, 26.04.2022 ore 17.”
Progettare e realizzare la Didattica Digitale Innovativa: aspetti teorici e strumenti operativi.
corsi@tecnologiedidattiche.it MOOC proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 4, 5, 9. Corso OnLine GRATUITO, accreditato al MI per 25 ore come carico didattico. Si tratta di un MOOC, ovvero Massive Open OnLine Course, finalizzato a comprendere la Progettazione e Realizzazione della DIDATTICA DIGITALE INNOVATIVA. Le Iscrizioni sono giàContinua a leggere “Progettare e realizzare la Didattica Digitale Innovativa: aspetti teorici e strumenti operativi.”
“Contrastare le disuguaglianze educative: partecipazione studentesca e orientamento scolastico”di Chiara Agostini, Ester Bonomi e Margherita Gori Nocentini – Ricerca promossa da Action Aid Italia, Aprile 2022
Studio proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 5, 7, 8. Il sistema italiano dell’istruzione presenta oggi diverse criticità strutturali. Percorsi di secondo welfare su incarico di ActionAid Italia ha realizzato una ricerca, confluita nel rapporto “Contrastare le disuguaglianze educative: partecipazione studentesca e orientamento scolastico” per riflettereContinua a leggere ““Contrastare le disuguaglianze educative: partecipazione studentesca e orientamento scolastico”di Chiara Agostini, Ester Bonomi e Margherita Gori Nocentini – Ricerca promossa da Action Aid Italia, Aprile 2022”
Museo Tattile Statale Omero: online il n.19 della rivista Aisthesis; progetto In-VisIBLe; mostra “L’anima della materia”.
Progetti ed eventi proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 5, 6, 9. https://da.unibo.it/it/ricerca/progetti-di-ricerca/progetti-in-ambito-internazionale/in-visible
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 