Dialoghi e contaminazioni: „Il piano della Didattica Digitale Integrata, tra dichiarato e agito: il rischio della scuola-servizio“. Partecipa Pier Cesare Rivoltella, conduce Enrica Ena. 20 gennaio 2022, 17:00-19:00

Progetto ERASMUS PLUS KA 120 CONSORZIO “Mediazione per l’accoglienza” 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 Obiettivo 9 Competenza digitale, Conoscenza del DigCompEdu (Peer education), Peer Teaching in docenti e studenti; Didattica Digitale Integrata; Creazione e condivisione in CDD; Risorse libere „Dialoghi e contaminazioni“, 20 gennaio 2022, 17:00-19:00 „Il Piano della Didattica digitale integrata, tra dichiarato e agito: il rischio dellaContinua a leggere “Dialoghi e contaminazioni: „Il piano della Didattica Digitale Integrata, tra dichiarato e agito: il rischio della scuola-servizio“. Partecipa Pier Cesare Rivoltella, conduce Enrica Ena. 20 gennaio 2022, 17:00-19:00”

„L’eredità della DAD: proposte per rinnovare le metodologie didattiche“- Un articolo di Antonio Guadagno per AgendaDigitale.eu

Di Antonio Guadagno Ingegnere, consulente informatico, docente, formatore https://www.agendadigitale.eu/scuola-digitale/leredita-della-dad-proposte-per-rinnovare-le-metodologie-didattiche/ La lezione segmentata, il project based learning, lo storytelling sono metodologie didattiche consolidate, che possono essere rinnovate grazie all’uso delle tecnologie digitali.

Bricks 5-2021 – Rubrica COMPETENZE E CERTIFICAZIONI – LE “COLPE” DELLA DAD, LA MISSIONE 4 DEL PNRR E LE COMPETENZE DIGITALI DEI DOCENTI – di Pierfranco Ravotto

„Come tutti gli anni, la presentazione dei risultati delle prove Invalsi, ha generato, in estate, titoli allarmistici su tutti i quotidiani. Quest’anno il colpevole dei risultati non soddisfacenti è stato individuato nella DaD. Guardate i titoli. Corriere della sera: “Prove Invalsi 2021, il tonfo della Dad. Alla Maturità metà degli studenti ne sa come inContinua a leggere “Bricks 5-2021 – Rubrica COMPETENZE E CERTIFICAZIONI – LE “COLPE” DELLA DAD, LA MISSIONE 4 DEL PNRR E LE COMPETENZE DIGITALI DEI DOCENTI – di Pierfranco Ravotto”

Il progetto Erasmus+ di Open Education Italia: „Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning“.

L’invito di Flavia Politi alla compilazione del questionario di ricerca entro fine settembre 2021. Gli effetti del COVID-19 e l’utilizzo massivo di strategie di Didattica a Distanza (DAD) da parte di molti sistemi educativi in Europa, hanno reso ancora più evidente la già esistente necessità di fornire ad insegnanti ed educatori formazione e strumenti perContinua a leggere “Il progetto Erasmus+ di Open Education Italia: „Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning“.”

ETwinning Indire: secondo ciclo di webinar dal 13 aprile 2021: „Il futuro del lavoro“ – „La scuola al tempo del Covid: studi, ricerche e l’esperienza di eTwinning „ – „Approcci e attività per una didattica plurilingue e interculturale in eTwinning: dalla consapevolezza linguistica alle strategie di mediazione al ‘translanguagism’„.

Un articolo di Lorenzo Mentuccia I webinar sono rivolti a tutti i docenti e dirigenti scolastici interessati, con priorità agli iscritti eTwinning. Coinvolti in questo secondo ciclo di appuntamenti esperti di Università Roma Tre, Università di Firenze, Indire e Agos. Iscrizioni aperte fino a esaurimento posti disponibili. In arrivo il secondo ciclo di “Webinar Esperti”Continua a leggere “ETwinning Indire: secondo ciclo di webinar dal 13 aprile 2021: „Il futuro del lavoro“ – „La scuola al tempo del Covid: studi, ricerche e l’esperienza di eTwinning „ – „Approcci e attività per una didattica plurilingue e interculturale in eTwinning: dalla consapevolezza linguistica alle strategie di mediazione al ‘translanguagism’„.”

Agenda Digitale – Non buttiamo la DAD con l’acqua sporca: cosa serve davvero per “salvare” la scuola – Una riflessione di Vittorio Midoro, già dirigente di ricerca CNR presso l’Istituto Tecnologie Didattiche

Prendendo spunto da un recente articolo sui danni della didattica a distanza per l’apprendimento, la socialità e il mondo del lavoro, esaminiamo i tanti problemi della scuola che il lockdown ha esacerbato, proponendo delle soluzioni. https://www.agendadigitale.eu/scuola-digitale/non-buttiamo-la-dad-con-lacqua-sporca-cosa-serve-davvero-per-salvare-la-scuola/

Inserire l’audio in GoogleSlide – My Maps di Google: due tutorial di Valeria Pancucci

youtube.com/watch Propongo due brevi tutorial realizzati dalla prof.ssa Valeria Pancucci. Il primo semplice passaggio illustrato da Valeria permette di rendere più inclusive le presentazioni in Google Slide trasformandole in una lezione arricchita dall’audio della spiegazione dell’insegnante. Nel secondo tutorial viene spiegato l’utilizzo di Google My Maps che consente di creare mappe e percorsi interattivi. https://youtu.be/ht5gyOKqCEg

La valutazione in DAD – a cura dell’ISI “Sandro Pertini” di Lucca e del Liceo ​”Attilio Bertolucci​” – Parma

Condivido volentieri la pagina web dell’ Istituto Superiore Istruzione “Sandro Pertini” – Lucca dedicata alla valutazione in Didattica a Distanza, complimentandomi per l’originalità dei parametri di valutazione, la completezza e l’efficacia delle rubriche valutative. Suggerisco inoltre la lettura del report preliminare INDAGINE TRA I DOCENTI ITALIANI – PRATICHE DIDATTICHE DURANTE IL LOCKDOWN http://www.indire.it/wp-content/uploads/2020/07/Pratiche-didattiche-durante-il-lockdown-Report-2.pdf Valutare alContinua a leggere “La valutazione in DAD – a cura dell’ISI “Sandro Pertini” di Lucca e del Liceo ​”Attilio Bertolucci​” – Parma”

„Mind the gap! Luci ed ombre del distance learning”- seminario promosso dall’Università di Siena.  Un articolo dal sito del CREMIT

di Irene Mauro Si è svolto il 26 novembre il seminario “Mind the gap! Luci ed ombre del distance learning” promosso dall’Università di Siena. L’iniziativa ha permesso di riflettere sulla didattica a distanza universitaria grazie all’intervento di Pier Cesare Rivoltella dal nome “Le sfide del distance learning per innovare la didattica universitaria”. Si potrà tornare indietro?”Continua a leggere “„Mind the gap! Luci ed ombre del distance learning”- seminario promosso dall’Università di Siena.  Un articolo dal sito del CREMIT”

DDI: dalla teoria alla pratica, nel nuovo webinar delle Avanguardie educative – Indire

didattica digitale integrata  avanguardie educative Martedì 3 novembre, un incontro con esperti per integrare il digitale nella pratica didattica quotidiana Sulla base del quadro normativo rappresentato dalle Linee Guida per la DDI del Ministero dell’Istruzione dell’agosto 2020, l’incontro è finalizzato ad illustrare modelli teorici e esempi pratici di didattica digitale integrata con l’obiettivo di guidare i docenti verso laContinua a leggere “DDI: dalla teoria alla pratica, nel nuovo webinar delle Avanguardie educative – Indire”