Supporto proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059. Il 3 giugno 2022 è stata lanciata la nuova piattaforma europea per l’istruzione scolastica – European School Education Platform (ESEP) – che riunisce le attuali eTwinning e School Education Gateway (SEG). ESEP è accessibile al link: http://school-education.ec.europa.eu/ . Al momento è stata rilasciata una versione “beta” con i seguenti serviziContinua a leggere “European School Education Platform e EU Login”
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Bando “Virtual Exchange Erasmus + “ – scadenza 20.09.2022
Nella sessione informativa tenuta da EACEA il 15 giugno scorso sui Virtual Exchange, fiore all’occhiello tra le new entries del nuovo Programma, la Commissione ha voluto tirare le somme sulla fase pilota ed informare sulla nuova Call 2022. La trasversalità dell’azione, volta a coinvolgere sia Paesi terzi associati al Programma Erasmus+ che Paesi terzi non associati al Programma, risponde alla sfidaContinua a leggere “Bando “Virtual Exchange Erasmus + “ – scadenza 20.09.2022”
Introducing the European School Education Platform
Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 The new European School Education Platform will become publicly available soon. Thanks to the financial support of the Erasmus+ Programme of the European Union, the new platform will become a hub for content, networking and professional development of the school education community, hostingContinua a leggere “Introducing the European School Education Platform”
Personalizzazione degli apprendimenti, al via l’indagine online di INDIRE aperta fino al 31 agosto 2022 e rivolta a docenti delle scuole di tutti i livelli, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado.
Indagine online proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 di Jessica Niewint, Sara Mori, Alessia Rosa Il gruppo di ricerca INDIRE sulla personalizzazione dei percorsi di apprendimento ha appena lanciato una breve indagine online allo scopo di raccogliere opinioni ed esperienze didattiche legate alla valorizzazione del potenziale e del benessere degli studenti. La personalizzazione èContinua a leggere “Personalizzazione degli apprendimenti, al via l’indagine online di INDIRE aperta fino al 31 agosto 2022 e rivolta a docenti delle scuole di tutti i livelli, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado.”
Affrontare le situazioni di crisi nelle comunità scolastiche. In partenza il 7 giugno il ciclo di webinar
Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059 Martedì 7 giugno alle ore 16 prenderà il via «C’è speranza se questo accade… nelle piccole scuole. Approcci, esperienze, strumenti per affrontare le crisi», la nuova iniziativa INDIRE dedicata alle piccole scuole e alle piccole scuole CPIA, alla loro capacità di sviluppare pratiche trasformative a partire dalle risorseContinua a leggere “Affrontare le situazioni di crisi nelle comunità scolastiche. In partenza il 7 giugno il ciclo di webinar”
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 