Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione

Termina il 28 ottobre 2021 la campagna europea “Settimane eTwinning”, in arrivo nuove collaborazioni su alfabetizzazione mediatica e disinformazione

Di LORENZO MENTUCCIA

PROGETTO DI MOBILITA’ ERASMUS+ AZIONE KA 120 SETTORE SCUOLA CONSORZIO
“Mediazione per l’accoglienza”
Convenzione e Codice Progetto 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

Obiettivo 8 Competenza interculturale – Cittadinanza Europea – eTwinning – Competenza plurilinguistica – Nuovo indicatore Mediazione (Companion book) – l’interazione online

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Le Settimane eTwinning (eTwinning Weeks) sono un’iniziativa annuale che ha l’obiettivo di supportare i docenti iscritti alla creazione di nuove collaborazioni didattiche, offrendo – in un periodo definito di tempo – un’ampia gamma di attività e risorse incentrate su una tematica specifica condivisa a livello europeo (approfondiosci il tema 2021 “Alfabetizzazione mediatica e disinformazione”).

La Campagna quest’anno ha preso il via il 1 settembre e terminerà il 28 ottobre 2021. Le attività previste comprendono:

Coach eTwinning
Durante l’estate abbiamo selezionato docenti coach esperti che guideranno gli eTwinner partecipanti in questo viaggio.

Il lavoro tra i coach ed i partecipanti alla Campagna inizierà il 20 settembre e durerà fino al 28 ottobre. Saranno diffuse maggiori informazioni via e-mail una volta che ti sarà stato assegnato un coach tra gli eTwinner esperti.

I docenti eTwinning interessati a partecipare a questa attività hanno tempo fino al 17 settembre per iscriversi, accedendo all’area dedicata in eTwinning Live.

Webinar
I webinar sono incontri online guidati da esperti in cui i docenti della community hanno la possibilità di imparare, parlare e discutere con altri colleghi per avviare nuove idee di collaborazione, scambiare metodologie e esperienze o assistere a sessioni con esperti. Come per le altre attività, gli argomenti trattati da questi webinar sono legati al tema eTwinning di quest’anno.

Questo il calendario degli incontri in programma:

Lunedì 11 ottobre 2021: webinar eTwinning con il Commissario Gabriel, Judit Polgar e progetti eTwinning sugli scacchi nell’istruzione;
Martedì 19 ottobre 2021: webinar eTwinning con la House of European History sulla mostra “Fake For Real, A History of Forgery and Falsification”;
Giovedì 21 ottobre 2021: webinar eTwinning con la Casa di Anna Frank sull’alfabetizzazione mediatica.

Condivisione di buone pratiche
Le sessioni sulle migliori pratiche invitano i rappresentanti di progetti eTwinning di successo a parlare delle loro esperienze e lezioni apprese al fine di ispirare e motivare tutti gli eTwinner interessati a intraprendere la stessa avventura.

Martedì 5 ottobre 2021: Best practice – Sessione 1
Giovedì 14 ottobre 2021: Best practice – Sessione 2

Per partecipare a tutte le attività previste all’interno delle Settimane eTwinning è necessario essere iscritti a eTwinning e accedere all’area dedicata in piattaforma.

“Outdoor education”: disponibili in free download le Linee guida della nuova «Idea» di Avanguardie educative

di Gabriele D’Anna

https://www.indire.it/2021/09/03/outdoor-education-disponibili-le-linee-guida-della-nuova-idea-di-avanguardie-educative/?fbclid=IwAR1Q1eWvF4rGWLMhIPz7ffQhvW6h_fZZqAdBf1NMpt_s0aLB503cccN1ZSM

L’Idea «Outdoor education» può oggi contare su Linee guida liberamente scaricabili dalla sezione «Materiali» presente nella pagina dedicata all’Idea.

Strumento utilissimo, le Linee guida possono costituire un primo stimoloper le scuole che desiderano adottare l’Idea e, per quelle che l’hanno adottata, offrono un insieme di orientamenti operativi tale da consentire ai docenti di implementare nel curricolo questo particolare approccio formativo basato sull’apprendimento esperienziale e la didattica attiva.

Ma in cosa consiste l’Outdoor education? È un orientamento pedagogico, originario dei paesi nordeuropei, che si compone da un vasto insieme di attività svolte “all’aria aperta” calibrate sulle caratteristiche del territorio e del contesto socioculturale in cui la scuola è collocata: possono essere attività socio – motorie ed esplorative, esperienze di tipo percettivo-sensoriale ma anche percorsi che intrecciano natura e ICT.

Le Linee guida dell’Idea «Outdoor education» sono curate dai ricercatori INDIRE impegnati nel progetto Avanguardie educative e da docenti e dirigenti delle tre scuole capofila dell’Idea: l’IC «Venturino Venturi» di Loro Ciuffenna (Arezzo), l’IC «Giovanni XXIII» di Acireale, in provincia di Catania (anche scuola polo regionale di Avanguardie educative) e l’«IC n. 12» di Bologna.

Le Linee guida contengono indicazioni utili per coloro che desiderano introdurre l’Outdoor education nelle loro scuole; evidenziano aspetti positivi ed eventuali criticità che possono essere incontrate, consigli per risolverle sulla base di esperienze vissute e una descrizione attenta e puntuale dei processi organizzativi, gestionali e didattici.

Le Linee guida sono costituite da un inquadramento teorico, una bibliografia, una sitografia di riferimento, un’appendice in cui trovano posto alcuni materiali prodotti dalle scuole capofila: esempi di attività svolte, schede per percorsi didattici realizzati nella scuola dell’infanzia e nella primaria, griglie di osservazione per attività a piccolo gruppo o in coppia, schede di osservazione sistematica iniziale, intermedia e finale.

Le Linee guida sono quindi un pratico mezzo in grado di accompagnare le scuole che intendono sperimentare l’Outdoor education; un prezioso strumento ‘generativo’ dal quale nasceranno nuovi spunti, nuovesoluzioni e che si aggiunge alle numerose risorse e iniziative che le scuole polo regionali del Movimento, con INDIRE, rendono disponibili e mettono in atto per l’efficace implementazione di un approccio pedagogico che sta riscuotendo crescente favore e interesse in docenti, giovani e famiglie, anche e non solo per i nuovi stili di vita imposti dalla ben nota pandemia.

LEGGI E SCARICA LE LINEE GUIDA DELL’IDEA «OUTDOOR EDUCATION» >>>

Da Educazione Digitale il progetto finanziato da Mise, realizzato da MDC, in collaborazione con UNC e UDICON “Consumer Angels” – in download gratuito il Kit didattico per la prevenzione dei disturbi alimentari, della ludopatia e del cyberbullismo.

Consumer Angels è un un progetto finanziato dal MiSE ( Ministero dello Sviluppo Economico) con il DM 07/02/2018, realizzato da MDC (Movimento Difesa del Cittadino) in collaborazione con UNC ( Unione Nazionale Consumatori ) e U.Di.Con. – Unione per la Difesa dei Consumatori, che Educazione Digitale suggerisce per le attività nell’ambito dell’Educazione Civica.

Consumer Angels offre, infatti, alle scuole secondarie di I e II grado, utili risorse didattiche gratuite per affrontare in classe tematiche connesse agli stili di vita e all’educazione alla salute, quali i disturbi alimentari, la ludopatiae il cyberbullismo: subdole problematiche ormai insinuatesi anche nella vita dei più giovani.

A disposizione degli insegnanti e degli studenti:-

– una guida didattica e un video di sintesi della proposta educativa, per il formatore;

– tre e-book e tre videoclip tematici, per stimolanti lezioni in aula o a distanza.

Collaborazione a distanza tra docenti: i vostri progetti – Casa delle Lingue – Venerdì 17 settembre – h 14:00

Iscriviti qui!

Che progetti possiamo creare con colleghe e colleghi che insegnano a migliaia di chilometri di distanza da noi?
Quali sono i vantaggi per l’apprendimento della collaborazione a distanza tra docenti?
Come possiamo superare gli ostacoli che possono presentarsi?

In questo webinar 6 coppie di insegnanti presentano i progetti nati dalla loro collaborazione a distanza, con cui hanno coinvolto, motivato e fatto incontrare studenti provenienti da tutta Europa.

Relatrici

Cristiana Bortoletto (Germania) insegna presso l’Istituto Italiano di Cultura di Colonia e presso la scuola di lingua online Learnship. Gestisce il sito www.learningitalian.de.

Barbara Ciccariello (Spagna) è docente di lingua italiana presso la Escuela Oficial de Idiomas di Mérida e redattrice di esami per la certificazione ufficiale di lingua italiana rilasciata da questa rete di istituzioni educative statali.

Lara di Leo (Francia) è docente di lingua italiana a Marsiglia, dove collabora con l’ACCI (Association pour la Connaissance de la Culture Italienne) tenendo lezioni d’italiano, laboratori di lettura e conferenze.

Giovanna Digregorio (Olanda) è docente di italiano per stranieri a Haarlem, dove insegna in varie scuole di lingua, e online (www.nomadteachers.eu). È coautrice delle Proposte per la didattica a distanza del manuale Al Dente.

Elena Giacchini (Olanda) insegna lingua italiana presso la Dante Alighieri di Nijmegen e collabora con alcune università popolari e scuole di lingua olandesi.

Iveta Lukáčová (Slovacchia) insegna italiano per stranieri presso il comitato Dante Alighieri di Košice, di cui è attualmente anche presidentessa e coordinatrice.

Sara Manzi (Olanda) è docente di italiano per stranieri presso la Volksuniversiteit di Rotterdam e il Nederlands Talen Instituut (NTI).

Mariangela Marchioro (Francia) è docente di lingua italiana presso l’Università del Tempo Libero di Aubagne e presso l’Associazione Culturale italiana ACCI, di cui è anche direttrice pedagogica.

Alessandra Pasqui (Svizzera) è docente e responsabile didattica presso la Klubschule Migros di Lucerna. È anche formatrice e autrice di materiali didattici e podcast.

Ilaria Rizzo (Spagna) insegna italiano e spagnolo in varie scuole di lingua in Catalogna. Gestisce il sito www.alloraitaliano.wordpress.com, dove pubblica materiali didattici gratuiti e articoli.

Nicca Vignotto (Olanda) insegna lingua e cultura italiana e dirige la scuola Italiando a Purmerend. Assieme a Simona Perini (Istituto Italiano di Cultura di Colonia) è stata l’ideatrice del progetto CAD.Iscriviti qui!

Le opportunità dell’accreditamento Erasmus per le piccole scuole – Giovedì 09.09.2021, 14:30

Giovedì 9 settembre il webinar con gli esperti dell’Agenzia Erasmus+

di Fabiana Bertazzi

Il nuovo Programma Erasmus+ 2021-2027 prevede un’interessante opportunità per le piccole scuole: l’accreditamento.

L’accreditamento, nell’ambito dell’Azione Chiave 1 del Programma, consente di ricevere attraverso un iter semplificato i fondi comunitari per effettuare mobilità internazionali degli alunni(mobilità individuali e di gruppo presso un’altra scuola in Europa) e dello staff(corsi di formazione, job shadowing e attività di insegnamento in un’altra scuola europea).

Il webinar in programma giovedì 9 settembre (ore 14.30-17.30) ha come obiettivo quello di offrire indicazioni e informazioni utili alle piccole scuole per accreditarsi come istituto e accedere così al finanziamento delle attività di mobilità per i sette anni del Programma europeo, a partire dal 2021.

Nel corso dell’evento, gli esperti dell’Agenzia Erasmus+Indire approfondiranno le modalità di presentazione della domanda per l’accreditamento e la redazione di un Piano Erasmus che definisca la strategia a lungo termine per lo sviluppo e la crescita della scuola attraverso le attività di mobilità.

In particolare, verranno presentate le modalità di:

accreditamento individuale(relativo soltanto al proprio istituto)
accreditamento per consorzio (in questo caso, sarà possibile ricevere finanziamenti per la mobilità del proprio staff e dei propri alunni e di quelli di altre scuole consorziate).

Programma dell’incontro:

14.30 – Apertura e saluti
Sara Pagliai, Coordinatrice dell’Agenzia Erasmus+ Indire

15.00 – Introduzione al nuovo Programma Erasmus+ 2021-2027
Laura Nava, Capo Unità Settore Scuola, Agenzia Erasmus+ Indire

15.30 – Cosa è l’accreditamento
Rebecca Borgianni e Laura Natali, Settore Scuola, Agenzia Erasmus+ Indire

16.15 – Coffee break virtuale

16.30 – Come fare domanda (OID e modulo di candidatura)
Chiara Borghi e Francesco Salvi, Settore Scuola, Agenzia Erasmus+ Indire

17.00 – Q&A

17.30 – Conclusione del webinar

Il webinar si potrà seguire sulla piattaforma Webex o in diretta streaming sul canale Yotube Indire.

Come preparazione all’incontro, docenti e dirigenti possono liberamente consultare il Quaderno “Europe, a one-way road. Internazionalizzazione di una piccola scuola”. Si tratta di una guida – nata dalla concreta esperienza dell’IC Bobbio che da anni è impegnato nel programma Erasmus – sicuramente utile a tutte le piccole scuole italiane che desiderino affacciarsi all’Europa.