L’impatto di eTwinning sullo sviluppo professionale dei docenti in servizio in Italia. Disponibili i primi risultati della ricerca INDIRE e UNIFI – Indire

La sintesi dei risultati della ricerca

“L’impatto di eTwinning sullo sviluppo professionale dei docenti in servizio in Italia”

è consultabile sul sito Indire in versione statica e interattiva (solo per docenti eTwinning). La sezione è disponibile anche in lingua inglese.

La versione statica si rivolge a chiunque voglia conoscere le prime anticipazioni dell’indagine sottoforma di report sintetico, scaricabile nel tradizionale formato .pdf;

La versione interattiva si rivolge esclusivamente ai docenti e al personale coinvolto in progetti eTwinning che avranno modo di interagire con i risultati della ricerca fornendo una serie di feedback basati sulla propria esperienza eTwinning, che saranno raccolti in forma anonima e utilizzati per fini di ricerca.

Link per il download della versione statica e per la consultazione della versione interattiva:

 — www.indire.it/2021/07/22/limpatto-di-etwinning-sullo-sviluppo-professionale-dei-docenti-in-servizio-in-italia-disponibili-i-primi-risultati-della-ricerca-indire-e-unifi/

Cos’è eTwinning?

Con oltre 945.000 iscritti in 43 Paesi, eTwinning è la più grande comunità europea di docenti e scuole attivi nella collaborazione in didattica a distanza. Si tratta di un’iniziativa lanciata nel 2005 dalla Commissione europea che si realizza attraverso una piattaforma elettronica e dialoga costantemente con Programma Erasmus+.

Maggiori informazioni sul sito etwinning.indire.it.

Il progetto Erasmus+ di Open Education Italia: „Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning“.

L’invito di Flavia Politi alla compilazione del questionario di ricerca entro fine settembre 2021.

Gli effetti del COVID-19 e l’utilizzo massivo di strategie di Didattica a Distanza (DAD) da parte di molti sistemi educativi in Europa, hanno reso ancora più evidente la già esistente necessità di fornire ad insegnanti ed educatori formazione e strumenti per sviluppare le proprie competenze digitali.


Vi invitiamo quindi a partecipare a un questionario di ricerca, rivolto a docenti ed educatori/educatrici delle scuole secondarie di secondo grado, nell’ambito del progetto Erasmus + “Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning”, per la creazione di strumenti a supporto di insegnanti ed educatori degli istituti secondari superiori, nella didattica a distanza.

In un’ottica di supporto della formazione continua e di sviluppo e rafforzamento dei profili professionali di insegnanti ed educatori in particolare rispetto al tema della DAD, lo studio si pone l’obiettivo di raccogliere:

input per la strutturazione di un MOOC sulla Didattica a Distanza rivolto ai docenti

dati e buone pratiche per creare un kit di attività per la DAD.


Una volta finalizzati, il MOOC e il kit di attività saranno resi disponibili ai docenti stessi come
strumenti per il rafforzamento delle competenze e a supporto dell’attività didattica.


Il questionario è disponibile a questo link:

Confidando nella vostra disponibilità alla compilazione nell’ottica di raccogliere le vostre buone pratiche ed esperienze in questo ambito, ringraziamo per la collaborazione.

Per Open Education Italia: Flavia Politi

Progetto Horizon 2020 MenSI: prorogata al 26.07.2021 la scadenza per la selezione delle scuole – Indire, Rete Avanguardie Educative, Piccole Scuole. Lo

L’Indire, con la Rete delle Avanguardie Educative e delle Piccole Scuole, aderisce al progetto europeo MenSi (Mentoring for School Improvement – Project Number 1 101004633) finanziato nell’ambito del programma Horizon 2020 e coordinato dal Consorzio EUN (European Schoolnet).

L’iniziativa nasce con l’obiettivo di intervenire sui modelli di Mentoring a supporto dei processi di innovazione didattica e organizzativa nelle scuole d’europa tramite l’uso delle ICT MenSI vuole mobilitare 120 scuole di sei paesi europei (Belgio, Croazia, Repubblica Ceca, Ungheria, Italia e Portogallo) con l’intento di costituire comunità di pratiche con il coinvolgimento di 4 “scuole mentor” che avranno il compito di accompagnare, attraverso opportuni modelli di mentoring 4 “scuole mentee” del proprio territorio (su base regionale) nella sperimentazione di modelli didattici e organizzativi innovativi potenziati dalle ICT.

La procedura prevede la selezione di:

n. 2 Scuole Mentor tra le scuole del primo ciclo della rete delle Piccole Scuole

n. 2 Scuole Mentor tra le scuole secondarie di II grado della rete delle Avanguardie Educative

n. 8 Scuole Mentee tra le scuole del primo ciclo della rete delle Piccole Scuole

n. 8 Scuole Mentee tra le scuole secondarie di II grado della rete delle Avanguardie Educative

Il termine per la presentazione delle candidature è stato prorogato al 26/07/2021.

piccolescuole.indire.it/progetto-horizon-2020-mensi-aperta-la-selezione-per-le-scuole/

Cyberbullismo: cos’è e come combatterlo? – Il blog di Mister Credit

Cyberbullismo: cos’è e come combatterlo?

Ne parla Ivano Zoppi, segretario generale Fondazione Carolina:

blog.mistercredit.it/2021/07/19/cyberbullismo-cos-e-come-combatterlo/amp/

“Le Sfide del Digitale per le Nuove Generazioni” 21.07.2021 dalle ore 09:00 – Telefono Azzurro – Dalla parte dei bambini

Mercoledì 21 luglio 2021, dalle ore 09:00 
in diretta streaming sulla pagina Facebook di

SOS – Telefono Azzurro Onlus e su ansa.it

“Le Sfide del Digitale per le Nuove Generazioni”

Un’occasione per riflettere sul rapporto tra bambini e adolescenti e il mondo del web e presentare i risultati del progetto #CittadinanzaDigitale, supportato da Google.org.