SDGs, il primo Festival online gratuito sulla sostenibilità – Educazione Digitale

https://www.educazionedigitale.it/red.php?id=210593&i=58&url=https://www.educazionedigitale.it/sdgfestival/eventi/
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SDGs Festival – Educazione per il futuro

Eventi proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 5 e 7.

Il primo ciclo di eventi didattici online si terrà dal 22 al 24 febbraio 2022, dalle ore 9 alle ore 16.

Il Festival nasce con lo scopo di riflettere collettivamente su sostenibilità e innovazione, coinvolgendo docenti e studenti in una 3 giorni full immersion di webinargratuiti dedicati ai progetti, alle tecnologie e allesoluzioni per costruire un futuro migliore e più etico. Abbiamo arricchito l’offerta del Festival con nuovi eventi, alcuni di questi riservati ai docenti, per cui da oggi potrà iscriversi ai seguenti appuntamenti:

  • 23.02 ore 15.00 – “SE LA MENTE SI ALLONTANA, TU RESTAMI VICINO. I giovani contro lo stigma sulla fragilità mentale” con la Fondazione The Bridge, per coinvolgere i ragazzi nella riflessione sulla necessità di prendersi cura del proprio benessere psico-fisico; 
  • 23.02 ore 15.00 – “A scuola di educazione finanziaria” con BPER Banca, per parlare di alfabetizzazione e cultura finanziaria;
  • 24.02 ore 15.00 – RiGeneriamo la didattica con la sostenibilità” con Leroy Merlin, per affrontare tematiche quali il consumo sostenibile e l’economia circolare, volte a creare un sistema sociale etico, co-responsabile e cooperativo.

É possibile da subito ISCRIVERE le classi agli eventi online gratuiti CLICCANDO QUI

Linee guida per il contrasto all’antisemitismo nella scuola (Ministero Istruzione): webinar mercoledì 19 gennaio 2022, dalle 17.00 alle 18.00

https://www.miur.gov.it/web/guest/-/linee-guida-sul-contrasto-all-antisemitismo-nella-scuola

Approfondimento proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 10

Linee guida per il contrasto all’antisemitismo nella scuola, trasmesse dal MI il 14 gennaio 2022.

Linee Guida per il contrasto all’antisemitismo
Elaborate dal Comitato scientifico paritetico previsto dal Protocollo d’Intesa, sottoscritto il 27 gennaio 2021, tra il Ministero dell’istruzione, la Coordinatrice nazionale per la lotta contro l’antisemitismo presso la Presidenza del Consiglio dei ministri e l’UCEI – Unione Comunità Ebraiche Italiane.

A questo link è possibile scaricare le linee guida: https://www.miur.gov.it/web/guest/-/linee-guida-sul-contrasto-all-antisemitismo-nella-scuola

Licia Lombardo, per il Centro di Ricerca sulle Relazioni Interculturali UCSC e a nome della prof.ssa Milena Santerini, invia il programma del webinar in programma per mercoledì 19 gennaio 2022, dalle 17.00 alle 18.00 su “LE NUOVE LINEE GUIDA CONTRO L’ANTISEMITISMO – Incontro per le scuole in preparazione al Giorno della Memoria“.

https://www.miur.gov.it/documents/20182/6740601/nota+linee+antisemitismo-m_pi.AOODGSIP.REGISTRO+UFFICIALE%28U%29.0000073.14-01-2022.pdf/e64453d2-a1c8-9fbb-2a41-f6976f1ae601?version=1.0&t=164217499332

Open Education: una guida – Link al living document in OnlyOffice e presentazione della Rete Open Education Italia.

https://personal.onlyoffice.com/products/files/doceditor?fileid=4460744&doc=WXlnZ1RNQTdrSUJKZEpjcmtLc25wMUFDWGc2MU5FV0pFV3o2YVpYU2dGbz0_NDQ2MDc0NA

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Approfondimento proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 4 e 9.


«Se tu hai una mela e io ho una mela e ce le scambiamo, allora tu e io abbiamo sempre una mela ciascuno. Ma se tu hai un’idea e io ho un’idea e ce le scambiamo, allora entrambi abbiamo due idee»

G. B. Shaw

https://personal.onlyoffice.com/products/files/doceditor?fileid=4460744&doc=WXlnZ1RNQTdrSUJKZEpjcmtLc25wMUFDWGc2MU5FV0pFV3o2YVpYU2dGbz0_NDQ2MDc0NA

La rete Open Education

Open Education è una rete di persone che si occupa di Educazione Aperta. Promuove l’Educazione Aperta in Italia, intesa in senso ampio, in piena connessione con aree come Open Data, scienza aperta, partecipazione civica, e con particolare attenzione all’impatto sociale di pratiche di educazione aperta.

Con l’espressione Educazione Aperta intendiamo quell’insieme di progetti e approcci educativi che mirano ad eliminare ogni barriera all’accesso e alla fruizione del processo educativo, in cui la conoscenza, i contenuti, le metodologie didattiche, le infrastrutture e gli strumenti sono condivisi in modo gratuito e trasparente. L’educazione aperta si basa sulla possibilità di rendere disponibili Risorse Didattiche Educative Aperte (in inglese OER, Open Educational Resources), materiali didattici, tipicamente in formato digitale, resi disponibili con licenze che ne permettono il riutilizzo, la modifica e la distribuzione.

  • Facilitiamo la collaborazione nell’ambito della educazione aperta tra esperti e istituzioni di differenti settori (scuola, università, pubblica amministrazione, associazioni, musei, biblioteche, etc.) a livello nazionale, così come con iniziative internazionali.
  • Esploriamo, valorizziamo, trasferiamo e in alcuni casi creiamo pratiche innovative nell’ambito della educazione aperta.
  • Studiamo le potenzialità degli approcci aperti in molteplici ambiti(insegnamento, editoria, ricerca…) nell’ottica di diffondere una cultura della condivisione tramite approcci aperti.
  • Dialoghiamo con i decision makernazionali e internazionali affinché i principi dell’educazione aperta vengano adottati in maniera diffusa e, se possibile, istituzionale.
Policy e funzionamento della rete
  1. Educazione Aperta Italia è una comunità di pratica senza alcun fine di lucro.
  2. I partecipanti collaborano (online e tramite incontri periodici) attraverso la condivisione di idee, esperienze e risorse nel rispetto dei diritti individuali e collettivi come definiti per legge e della proprietà intellettuale.
  3. Educazione Aperta Italia non ha eletto dei portavoce. Il gruppo dei membri più attivi, definito su base volontaria e costantemente aggiornato, è responsabile della moderazione della discussione nella mailing list, dell’aggiornamento del sito http://www.educazioneaperta.puntopanto.reclaim.hosting e della tutela dei dati personali delle persone che entrano in contatto con la comunità e della condivisione di informazioni su iniziative di interesse per la comunità.
Principi e valori della rete

I partecipanti si riconoscono nei seguenti principi e valori:

  1. L’obiettivo di un sistema educativo deve essere quello di abbattere tutte le barriere non necessarie all’accesso, fruizione e completamento di attività educative e formative, nel rispetto della legge e delle inclinazioni personali;
  2. L’accesso alle risorse educative è una questione di giustizia sociale e il diritto all’istruzione viene garantito della carte internazionali sui diritti umani e dalla Costituzione della Repubblica Italiana nell’art. 34;
  3. Il digitale offre innovative e potenziali opportunità per l’istruzione a tutti i livelli, nell’ottica dell’apprendimento continuo (Lifelong Learning): la nostra rete si impegna a far sì che tali potenzialità siano quanto più possibile indirizzate a uno sviluppo equo di tutti i livelli della società, privilegiando le iniziative di carattere pubblico e supportando l’apertura delle risorse educative come strumento per un accesso libero e per quanto possibile gratuito all’istruzione.

Incorporare eTwinning nelle politiche educative nazionali. Online il Summary Report 2021.

https://etwinning.indire.it/incorporare-etwinning-nelle-politiche-educative-nazionali-dalla-pratica-alla-politica-online-il-summary-report-2021/

Dalla redazione di ETwinning Indire

Pubblicazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 8

Attraverso l’analisi di dati qualitativi ottenuti tramite focus group con otto paesi, l’ultimo Report europeo dell’Azione indica che eTwinning ha guadagnato importante terreno verso un approccio più sistemico grazie alla sua adozione a livello nazionale. La sintesi è già disponibile online.

Report eTwinning 2021, pubblicato recentemente dall’Unità europea eTwinning, esplora l’impatto di “incorporare eTwinning” nelle politiche nazionali su tre principali aree: sviluppo e riconoscimento professionale, integrazione curriculare, pedagogia innovativa. 

Attraverso l’analisi di dati qualitativi ottenuti tramite focus group con otto paesi (Finlandia, Francia, Grecia, Polonia, Portogallo, Slovenia, Spagna e Turchia), il rapporto ha coinvolto i rappresentanti dei Ministeri nazionali dell’istruzione, le Organizzazioni di supporto nazionale (NSO), i rappresentanti delle istituzioni di formazione iniziale degli insegnanti (ITE), i dirigenti scolastici e i power user (ambasciatori eTwinning o eTwinner esperti).

principali risultati del Report includono:

  • Tra le politiche e gli approcci nazionali analizzati, eTwinning è incorporato nelle politiche educative nazionali in misura diversa, con specificità che dipendono da fattori contestuali nazionali;
  • L’allineamento di eTwinning con l’ambito e/o il contenuto delle politiche educative e dei curricula nazionali, sebbene presente in molti casi, può essere ulteriormente rafforzato per integrare meglio eTwinning nei sistemi nazionali;
  • eTwinning è per lo più allineato e sostiene l’attuazione delle politiche nazionali sullo sviluppo professionale degli insegnanti, specialmente per le competenze del 21° secolo;
  • Quando la partecipazione degli insegnanti in eTwinning è riconosciuta a livello ufficiale, questo può essere formalmente o non formalmente accompagnato da un certo tipo di ricompensa (ad esempio, stipendio, promozione, impatto positivo non formale sulla valutazione);
  • L’importanza di introdurre eTwinning nella formazione iniziale degli insegnanti (ITE) è riconosciuta. Alcune istituzioni ITE hanno già incluso eTwinning nei loro curricula;
  • Gli obiettivi generali di eTwinning fanno parte e/o sono coerenti con l’approccio dei curricula nazionali basato sulle competenze.
  • eTwinning introduce e promuove approcci pedagogici innovativi che favoriscono la partecipazione, la motivazione e l’apprendimento degli alunni, che sono priorità chiave in tutti i Paesi;
  • L’internazionalizzazione degli alunni, degli insegnanti e delle scuole, uno dei punti di forza di eTwinning, è una priorità per tutti i paesi analizzati;
  • eTwinning aumenta la motivazione, l’energia e l’impegno degli alunni per i progetti, ma anche per altre materie scolastiche.

In conclusione, il report indica che eTwinning ha guadagnato importante terreno verso un approccio più sistemico grazie alla sua adozione a livello nazionale. Ciò non di meno, i Paesi incontrano ostacoli e suggeriscono ulteriori azioni che possano migliorare l’adozione di eTwinning anche a livello ufficiale.

Vuoi saperne di più?

Scarica la sintesi del nuovo Report qui. A breve sarà diffuso il rapporto completo.

Convegno online Pearson (partecipazione gratuita previa iscrizione) dedicato al tema della Parità di genere – 17.02.2022, dalle ore 16:00 alle ore 18:30.

Consigliato ai docenti di tutti gli ordini di scuola, di tutte le discipline

Convegno proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 2, 3, 5 e 7.

Programma del convegno LIBERE (di essere)
Per bambine, ragazze e donne protagoniste di domani

https://it.pearson.com/parita-genere/convegno-online.html#programma

Apertura
Il progetto #GenerazioneParità, con Mila Valsecchi

I parte
Di cosa parliamo quando parliamo di parità, con Marina Della Giusta e Barbara Poggio

II parte
Cambiare si può, con Fabiola Del Vecchio, Giulia Franchi, Vera Gheno, Pier Giorgio Bianchi e Amelie Franchin

III parte
Tavola rotonda: Sui banchi, con Simona Cerrato, Grazie Bellano, Marina Morpurgo e Marzia Camarda

Conclusione
Speciale bambine, con Dialogo tra Mauro Spicci e Laura Papetti

Modera l’incontro: Davide Coero Borga

Informazioni su come accedere e scaricare l’attestato di partecipazione per docenti

Il convegno è rivolto a Docenti. La partecipazione è gratuita previa iscrizione.

I docenti e dirigenti iscritti al convegno, il giorno dell’evento potranno seguire le istruzioni ricevute via mail e/o accedere alla pagina I miei webinar (all’interno della sezione Formazione) su My Pearson Place e cliccare sul titolo dell’evento.

Nel caso non sia possibile seguire il convegno in diretta, sarà possibile visualizzare la registrazione accedendo alla pagina I miei webinar (all’interno della sezione Formazione) su My Pearson Place. La registrazione sarà disponibile entro 5 giorni lavorativi dalla trasmissione della diretta. 

ATTENZIONE: Il menu Formazione per accedere all’evento e successivamente all’attestato, alla registrazione e alle slide è disponibile solo per gli iscritti registrati come docenti (ti consigliamo di verificare ed eventualmente, se necessario, modificare le impostazioni del tuo profilo).

Per seguire il convegno saranno sufficienti una connessione internet veloce e cuffie o casse per l’audio. Al primo collegamento a un webinar Pearson Academy, può essere richiesto di acconsentire all’aggiornamento dei programmi installati sul proprio dispositivo per accedere alla sessione.

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