Cinema e autismo, giovedì 3 febbraio 2022 alle ore 17:00 il seminario online “Sguardi divergenti” – @IndireInforma

Formazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 5, 6.

di Francesca Caprino

https://www.indire.it/2022/01/26/sguardi-divergenti-un-seminario-sullautismo-come-oggetto-e-soggetto-della-narrazione-cinematografia/

Negli ultimi anni abbiamo assistito a una vera e propria moda di prodotti dell’industria narrativa che hanno al centro il tema dell’autismo.

Questo fenomeno è molto accentuato nel cinema, a partire dai film degli anni Ottanta e Novanta che, come “Rain Man”, hanno contribuito a plasmare un cliché, fino a lavori più recenti, come la serie “Atypical”, che hanno cercato di restituire ai personaggi autistici una maggiore complessità.

Da cosa deriva questo interesse? L’autismo, per Patrick McDonagh, rappresenta una metafora della contemporaneità che ci parla delle nostre paure più segrete e profonde. Ma se fosse l’autismo a rivedere il cinema e a vedere attraverso il cinema, farebbe così paura?

Proverà a rispondere a questa e ad altre domande Carmen Albanese nel corso del webinar “Sguardi divergenti”, in programma il prossimo 3 febbraio alle ore 17 nell’ambito degli incontri realizzati dal progetto “La Scuola allo Schermo”.

Carmen Albanese, esperta di cinema e di media education, ci condurrà in un percorso che, partendo dall’esterno, ovvero dallo sguardo del cinema sull’autismo, arriverà ad avventurarsi sull’autismo come visione divergente del mondo, in grado di generare mondi immaginifici ed estetiche ricche e originalissime.

Partecipa al webinar (giovedì 3/2 – ore 17) >>

 News

Europa

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Dal 15 febbraio un corso online sulla pratica del pensiero critico in classe

Innovazione e transnazionalità: l’esperienza dei Partenariati strategici Erasmus+ ( free download della pubblicazione)

http://www.erasmusplus.it/pubblicazioni/formazione-professionale/innovazione-e-transnazionalita-lesperienza-dei-partenariati-strategici-erasmus/

Pubblicazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 8

La pubblicazione restituisce gli esiti di un’analisi volta ad indagare gli esiti su organizzazioni e sistemi delle iniziative di partenariato strategico realizzate nell’ambito istruzione e formazione professionale del Programma Erasmus+.

Tale indagine, condotta attraverso metodologie di ricerca in prevalenza di tipo qualitativo, si è concentrata sugli effetti di internazionalizzazione ed innovazione delle organizzazioni coinvolte esplorando, al contempo, le dimensioni di valorizzazione e sostenibilità dei risultati, indagando in che modo i risultati raggiunti siano stati trasferiti presso gli organismi, i settori ed il sistema dell’istruzione e formazione professionale.

Completa l’analisi una panoramica delle lezioni apprese, delle sfide aperte e delle prospettive e piste di lavoro utili a indirizzare al meglio l’attuazione del Programma nell’attuale fase di programmazione 2021-2027, in una logica di conoscenza analitica, che a partire dalla valorizzazione di quanto realizzato possa orientare ed accompagnare lo sviluppo degli indirizzi di policy e dei relativi dispositivi.


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Catalogo delle Buone Prassi VET – 2014/ 2019
Accountability e trasferibilità delle Buone prassi Erasmus+

Rapporto di attività eTwinning Italia 2014-2020

https://etwinning.indire.it/statistiche-nazionali/

Approfondimento proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 8

Il primo Rapporto di attività dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE 2014 – 2020 è disponibile online: un resoconto completo su obiettivi, attività e risultati di gestione di eTwinning in Italia, che descrive il lavoro svolto nel primo settennato del Programma Erasmus+.

Tra gli scopi del testo quello di far conoscere da vicino l’attività dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE e la qualità del lavoro svolto a livello di indirizzo, programmazione, gestione e impatto delle attività.

https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLlkNRemTbC0nLk_ND5nCXVGYRBnmaZV5v

Il testo rappresenta anche un utile strumento a disposizione di stakeholder, media, rappresentanti istituzionali e di tutti gli utenti interessati a eTwinning, per conoscerne la crescita e l’impatto nel nostro sistema scolastico e non solo.

Clicca e scarica il testo in versione pdf

La narrazione è supportata da dati statistici per descrivere l’impatto delle attività organizzate e gestite da INDIRE in favore della crescita e dell’influenza della collaborazione didattica attraverso la piattaforma europea eTwinning.

Oltre a fornire una panoramica generale su eTwinning, il volume si concentra sul livello nazionale, presentando una sezione supportata da infografiche, focus tematici, approfondimenti, immagini e testimonianze dirette dello staff per descrivere l’operato dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE sulla base di asset strategici tra loro interconnessi:

  • Diffusione di eTwinning nel territorio
  • Innovazione e internazionalizzazione della didattica
  • Formazione e sviluppo professionale dei docenti
  • Informazione, promozione e disseminazione
  • Supporto, orientamento e sicurezza della community
Scarica adesso il Rapporto di attività eTwinning Italia 2014 – 2020

>> Scarica l’infografica con i dati nazionali eTwinning 2020
>> Scopri di più sulla community eTwinning

19 Gennaio 2022, 16.45- 18.45: “La valutazione a scuola: cosa stiamo facendo?”

http://www.proteofaresapere.it/cms/resource/5597/19-gennaio-5.pdf

Il 19 gennaio 2022 le Associazioni Aimc, Cidi, Mce, Proteo Fare Sapere, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi Roma Tre, organizzano l’incontro.

Seminario proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5.

http://www.proteofaresapere.it/news/notizie/valutazione-scuola

Il seminario si terrà il 19 gennaio 2022, dalle 16.45 alle 18.45, in presenza (compatibilmente con la disponibilità dei posti a sedere) presso l’Aula Volpi, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, via del Castro Pretorio, 20, Roma, e a distanza (verrà inviato il link per il collegamento).

Programma

SALUTI ISTITUZIONALI
M. Fiorucci, Direttore Dipartimento di Scienze della Formazione, Rome Tre
F. Bocci, Coordinatore Scienze della Formazione Primaria, Roma Tre

L’IMPEGNO DELLE ASSOCIAZIONI PROFESSIONALI
A. D’Auria, Movimento di Cooperazione Educativa

IL CONTRIBUTO DELL’UNIVERSITÀ
C. Corsini, Università Roma Tre
B. Balconi, Università Bicocca di Milano

LA PAROLA ALLE MAESTRE E AI MAESTRI
A. ZuccaColtivare la cultura della valutazione
P. CapitanioOpportunità della valutazione in itinere
R. MaggioloUso del registro elettronico
C. FumagalliIl dialogo con le famiglie
D. TamagniniProspettive della valutazione formativa

CONCLUSIONI
L. Cottini, Coordinamento nazionale dei Cdl in Scienze della Formaizone Primaria, Università di Urbino

Modalità di iscrizione
È necessario compilare il modulo online cliccando qui

Per informazioni
nonsonounvoto@gmail.com

2^ incontro: “I lunedì di Fondazione Amiotti – Far crescere comunità educanti circolari e sostenibili” – lunedì 17 gennaio 2022 ore 17:00-18:00.

https://fondazioneamiotti.org/event/ciclo-di-incontri-webinar/

2^ incontro gratuito “Lunedì di Fondazione Enrica Amiotti – Far crescere comunità educanti circolari e sostenibili: lunedì 17 gennaio alle ore 17:00.

L’incontro “Educare alla cittadinanza con il Service Learning” sarà tenuto come da programma dal prof. Italo Fiorin, docente di Pedagogia generale e sociale presso la Libera Università degli Studi Maria SS. Assunta di Roma, Presidente della Scuola di Alta Formazione EIS e Coordinatore del Comitato scientifico per le “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione”, istituito dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.

Ciclo di incontri online gratuiti proposti nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5, 6, 7.