Concorso “L’Europa è nelle tue mani”: gli elaborati dovranno essere inviati entro l’8 marzo 2022.

http://www.politicheeuropee.gov.it/it/comunicazione/progetti-e-campagne/concorsi-per-le-scuole/europa-nelle-tue-mani/

Concorso proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5, 6, 8

Il Dipartimento per le Politiche Europee e il Ministero dell’Istruzione – Direzione Generale per lo Studente, l’Inclusione e l’Orientamento Scolastico – indicono il Concorso Nazionale “L’Europa è nelle tue mani!”, rivolto agli studenti delle scuole secondarie, pubbliche e paritarie, di secondo grado del territorio nazionale.

Il concorso è promosso nel quadro delle iniziative della Conferenza sul futuro per l’Europa che ha aperto un nuovo spazio di discussione con i cittadini per affrontare le sfide e le priorità dell’UE, e i giovani europei hanno un ruolo centrale nel plasmare il futuro del progetto dell’Unione.

Presentazione dell’elaborato

Studenti e studentesse sono chiamati a realizzare un elaborato che rappresenti la loro visione dell’UE nell’ottica di chi è ‘nato europeo’ e desidera illustrare ai suoi coetanei le proprie idee in modo creativo. L’elaborato dovrà ispirarsi a uno dei nove temi della Conferenza:

  • Cambiamento climatico e ambiente
  • Salute
  • Un’economia più forte, giustizia sociale e occupazione
  • L’UE nel mondo
  • Valori e diritti, Stato di diritto, sicurezza
  • Trasformazione digitale
  • Democrazia europea
  • Migrazione
  • Istruzione, cultura, gioventù e sport

L’elaborato può essere – a libera scelta – uno tra le seguenti tre tipologie:

  • un documento in power point o equivalente di massimo 6 pagine o diapositive;
  • un video della durata massima di 3 minuti realizzato con smartphone, videocamera, software di video editing che si riterrà più appropriato;
  • un contenuto adatto per essere veicolato tramite i canali social media (Facebook e Instagram). Il contenuto potrà essere un post con foto o con video (per Facebook) o un video, un reel, un post singolo o un carosello (per Instagram).

Ulteriori informazioni sulle modalità di partecipazione, presentazione degli elaborati e il concorso in generale, sono presenti nel bando.

Materiali di approfondimento e termini di partecipazione

Utile materiale di approfondimento per la preparazione dell’elaborato può essere consultato sulla piattaforma digitale della Commissione europeae nella sezione dedicata alla Conferenza sul futuro dell’Europa. Inoltre, può costituire ulteriore opportunità di approfondimento la visione del tour virtuale della mostra “L’Italia in Europa – L’Europa in Italia”

Gli elaborati dovranno essere inviati entro l’8 marzo 2022 (inizialmente il termine era fissato al 15 febbraio 2022) secondo le modalità indicate nel bando del concorso, dove sono anche segnalati i materiali di approfondimento da consultare e ogni ulteriore informazione sulle modalità di partecipazione e la presentazione degli elaborati.

Una commissione paritetica composta da rappresentanti della Direzione Generale per lo Studente, l’Inclusione e l’Orientamento Scolastico del Ministero dell’Istruzione, del Dipartimento per le Politiche Europee e del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale, valuteranno i lavori pervenuti per individuare 21 classi vincitrici (sette per ogni tipologia di elaborato). 

Per la valutazione degli elaborati, la Commissione esaminatrice terrà conto dei seguenti criteri:

  1. Coerenza dell’elaborato con il tema proposto;
  2. Capacità di veicolare il messaggio in maniera efficace e innovativa;
  3. Grado di creatività nella forma e nel contenuto proposto

Premio per i vincitori

Alle scuole di appartenenza delle 21 classi vincitrici verrà assegnato un premio di importo pari a 7.000 euro da utilizzare per l’acquisto di materiale didattico e/o per la realizzazione di iniziative formative relative alle tematiche europee.

L’elenco delle classi vincitrici sarà pubblicato sul sito e sui canali social media del Dipartimento per le politiche europee.

Cinema e autismo, giovedì 3 febbraio 2022 alle ore 17:00 il seminario online “Sguardi divergenti” – @IndireInforma

Formazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 5, 6.

di Francesca Caprino

https://www.indire.it/2022/01/26/sguardi-divergenti-un-seminario-sullautismo-come-oggetto-e-soggetto-della-narrazione-cinematografia/

Negli ultimi anni abbiamo assistito a una vera e propria moda di prodotti dell’industria narrativa che hanno al centro il tema dell’autismo.

Questo fenomeno è molto accentuato nel cinema, a partire dai film degli anni Ottanta e Novanta che, come “Rain Man”, hanno contribuito a plasmare un cliché, fino a lavori più recenti, come la serie “Atypical”, che hanno cercato di restituire ai personaggi autistici una maggiore complessità.

Da cosa deriva questo interesse? L’autismo, per Patrick McDonagh, rappresenta una metafora della contemporaneità che ci parla delle nostre paure più segrete e profonde. Ma se fosse l’autismo a rivedere il cinema e a vedere attraverso il cinema, farebbe così paura?

Proverà a rispondere a questa e ad altre domande Carmen Albanese nel corso del webinar “Sguardi divergenti”, in programma il prossimo 3 febbraio alle ore 17 nell’ambito degli incontri realizzati dal progetto “La Scuola allo Schermo”.

Carmen Albanese, esperta di cinema e di media education, ci condurrà in un percorso che, partendo dall’esterno, ovvero dallo sguardo del cinema sull’autismo, arriverà ad avventurarsi sull’autismo come visione divergente del mondo, in grado di generare mondi immaginifici ed estetiche ricche e originalissime.

Partecipa al webinar (giovedì 3/2 – ore 17) >>

 News

Europa

Role Model Erasmus+, apre la call 2021-2027Europa

Comunicare Erasmus+. Le linee guida europee e i consigli per i beneficiariScuola

Dal 15 febbraio un corso online sulla pratica del pensiero critico in classe

Innovazione e transnazionalità: l’esperienza dei Partenariati strategici Erasmus+ ( free download della pubblicazione)

http://www.erasmusplus.it/pubblicazioni/formazione-professionale/innovazione-e-transnazionalita-lesperienza-dei-partenariati-strategici-erasmus/

Pubblicazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 8

La pubblicazione restituisce gli esiti di un’analisi volta ad indagare gli esiti su organizzazioni e sistemi delle iniziative di partenariato strategico realizzate nell’ambito istruzione e formazione professionale del Programma Erasmus+.

Tale indagine, condotta attraverso metodologie di ricerca in prevalenza di tipo qualitativo, si è concentrata sugli effetti di internazionalizzazione ed innovazione delle organizzazioni coinvolte esplorando, al contempo, le dimensioni di valorizzazione e sostenibilità dei risultati, indagando in che modo i risultati raggiunti siano stati trasferiti presso gli organismi, i settori ed il sistema dell’istruzione e formazione professionale.

Completa l’analisi una panoramica delle lezioni apprese, delle sfide aperte e delle prospettive e piste di lavoro utili a indirizzare al meglio l’attuazione del Programma nell’attuale fase di programmazione 2021-2027, in una logica di conoscenza analitica, che a partire dalla valorizzazione di quanto realizzato possa orientare ed accompagnare lo sviluppo degli indirizzi di policy e dei relativi dispositivi.


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Scopri altre pubblicazioni
Rapporto sulle attività di monitoraggio Erasmus+2020 – Progetti KA1 e KA2
Catalogo delle Buone Prassi VET – 2014/ 2020
La Mobilità transnazionale e le imprese: l’esperienza di Leonardo Da Vinci e di Erasmus+
Rapporto sulle attività di monitoraggio 2019 – ERASMUS+ VET
Catalogo delle Buone Prassi VET – 2014/ 2019
Accountability e trasferibilità delle Buone prassi Erasmus+

Rapporto di attività eTwinning Italia 2014-2020

https://etwinning.indire.it/statistiche-nazionali/

Approfondimento proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 8

Il primo Rapporto di attività dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE 2014 – 2020 è disponibile online: un resoconto completo su obiettivi, attività e risultati di gestione di eTwinning in Italia, che descrive il lavoro svolto nel primo settennato del Programma Erasmus+.

Tra gli scopi del testo quello di far conoscere da vicino l’attività dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE e la qualità del lavoro svolto a livello di indirizzo, programmazione, gestione e impatto delle attività.

https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLlkNRemTbC0nLk_ND5nCXVGYRBnmaZV5v

Il testo rappresenta anche un utile strumento a disposizione di stakeholder, media, rappresentanti istituzionali e di tutti gli utenti interessati a eTwinning, per conoscerne la crescita e l’impatto nel nostro sistema scolastico e non solo.

Clicca e scarica il testo in versione pdf

La narrazione è supportata da dati statistici per descrivere l’impatto delle attività organizzate e gestite da INDIRE in favore della crescita e dell’influenza della collaborazione didattica attraverso la piattaforma europea eTwinning.

Oltre a fornire una panoramica generale su eTwinning, il volume si concentra sul livello nazionale, presentando una sezione supportata da infografiche, focus tematici, approfondimenti, immagini e testimonianze dirette dello staff per descrivere l’operato dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE sulla base di asset strategici tra loro interconnessi:

  • Diffusione di eTwinning nel territorio
  • Innovazione e internazionalizzazione della didattica
  • Formazione e sviluppo professionale dei docenti
  • Informazione, promozione e disseminazione
  • Supporto, orientamento e sicurezza della community
Scarica adesso il Rapporto di attività eTwinning Italia 2014 – 2020

>> Scarica l’infografica con i dati nazionali eTwinning 2020
>> Scopri di più sulla community eTwinning

19 Gennaio 2022, 16.45- 18.45: “La valutazione a scuola: cosa stiamo facendo?”

http://www.proteofaresapere.it/cms/resource/5597/19-gennaio-5.pdf

Il 19 gennaio 2022 le Associazioni Aimc, Cidi, Mce, Proteo Fare Sapere, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi Roma Tre, organizzano l’incontro.

Seminario proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5.

http://www.proteofaresapere.it/news/notizie/valutazione-scuola

Il seminario si terrà il 19 gennaio 2022, dalle 16.45 alle 18.45, in presenza (compatibilmente con la disponibilità dei posti a sedere) presso l’Aula Volpi, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, via del Castro Pretorio, 20, Roma, e a distanza (verrà inviato il link per il collegamento).

Programma

SALUTI ISTITUZIONALI
M. Fiorucci, Direttore Dipartimento di Scienze della Formazione, Rome Tre
F. Bocci, Coordinatore Scienze della Formazione Primaria, Roma Tre

L’IMPEGNO DELLE ASSOCIAZIONI PROFESSIONALI
A. D’Auria, Movimento di Cooperazione Educativa

IL CONTRIBUTO DELL’UNIVERSITÀ
C. Corsini, Università Roma Tre
B. Balconi, Università Bicocca di Milano

LA PAROLA ALLE MAESTRE E AI MAESTRI
A. ZuccaColtivare la cultura della valutazione
P. CapitanioOpportunità della valutazione in itinere
R. MaggioloUso del registro elettronico
C. FumagalliIl dialogo con le famiglie
D. TamagniniProspettive della valutazione formativa

CONCLUSIONI
L. Cottini, Coordinamento nazionale dei Cdl in Scienze della Formaizone Primaria, Università di Urbino

Modalità di iscrizione
È necessario compilare il modulo online cliccando qui

Per informazioni
nonsonounvoto@gmail.com