Contenuti didattici digitali e incontri con Parole O_Stili – #Sempre25Novembre – Twitch



• Cosa sono le crisi umanitarie?
• Dove si svolgono?
• Chi sono le persone che le vivono?

Grazie a Medici senza frontiere abbiamo realizzato una nuova scheda didattica che li guiderà proprio alla ricerca di queste risposte: “Scuole Senza Frontiere. A scuola di web journalism con Medici Senza Frontiere”.

È partita lo scorso 25 marzo, con il primo di dieci racconti abbinati ai principi del Manifesto della comunicazione non ostile, la campagna di sensibilizzazione #Sempre25Novembre di Sorgenia a cui noi partecipiamo con orgoglio e che ha l’obiettivo di far riflettere sui temi del rispetto e della parità di genere contro ogni forma di violenza.

10 principi, 10 storie di donne, 10 diversi podcast abbinati alle illustrazioni da altrettante designer. Qui ti lasciamo la prima immagine, realizzata da Anna Godeassi e il primo podcast subito da ascoltare.

La scheda è pensata sia per il triennio della scuola secondaria di 2° grado sia per il secondo e terzo anno della secondaria di primo grado, arricchendo così il Percorso di educazione civica.

https://www.spreaker.com/user/sorgenia/la-storia-di-alice

Approfondimento : Twitch

I migliori influencer italiani su Twitch del 2021
Cosa è Twitch e perché i tuoi figli lo guardano (o guarderanno)

Registrazione Laboratorio “Project Work” 27.03.2021 condotto da Elisa Albano, Eleonora De Pani e Marzia Vacchelli

Poiché il Project Work previsto al termine del percorso formativo rivolto ai docenti Neoimmessi in ruolo 2021 Ambito n.6 Lombardia potrà essere costituito da un file multimediale (formati misti: testo / audio-video / presentazioni) in base agli obiettivi specifici, Marzia Vacchelli ha invitato Elisa Albano e Eleonora De Pani, docenti neoimmesse in ruolo nell’anno 2020, a presentare esempi di project work. Realizza inoltre una breve presentazione live con Nearpod e un semplice Word Cloud conclusivo con Mentimeter.

Sondaggio di interesse: Corso Progettazione Erasmus Plus KA1 – eTwinning (laboratori online e corsi blended da aprile a giugno )

Gentile Docente,

La invito a compilare entro il 10 aprile 2021 il modulo al link qualora sia interessata/o a partecipare al corso di formazione in Progettazione Europea organizzato dalla prof.ssa Marzia Vacchelli, referente Erasmus Plus del Liceo Veronica Gambara, istituto capofila di un consorzio KA120 il cui accreditamento è stato comunicato in data 19 marzo 2021.

Poiché il 25 marzo 2021 è stata pubblicata la guida programmatica per la stesura di progetti da presentare entro l’11 maggio 2021, la frequenza ad ognuno dei 4 laboratori sarà caldamente consigliata alle docenti referenti degli istituti consorziati (ITCS Abba Ballini, Liceo Leonardo, Liceo De André, IIIS Beretta, IC Calcinato, IC Borgosatollo, IC Castrezzato e naturalmente Liceo Gambara) mentre le colleghe e i colleghi di altri istituti dell’ambito 6 potranno partecipare ai primi due laboratori (16 e 23 aprile 2021) dedicati all’analisi dei documenti
alla pagina
http://www.erasmusplus.it/via-al-nuovo-erasmusplus-disponibili-invito-e-guida-al-programma-2021/

Il corso, che prevede attestato di partecipazione rilasciato dal Liceo Veronica Gambara, istituto capofila rete scuola Ambito n.6 Lombardia, sarà infatti articolato in quattro incontri ( 16, 23, 30 aprile e 7 maggio, sempre dalle 17:00 alle 18:30, salvo rettifiche che saranno comunicate prima possibile).

Nel modulo è esplorata anche la possibilità di svolgimento di due corsi blended, da aprile a giugno, uno in Progettazione Europea e uno in eTwinning.

NOTA TECNICA: Il link di MEET ai laboratori online già calendarizzati dal 16 aprile al 7 maggio 2021 sarà inviato per posta elettronica ai docenti che hanno espresso interesse tramite il modulo al link,

Stress, Burn-out e Benessere degli insegnanti durante l’emergenza Covid-19 ( una ricerca a cura del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di Sapienza Università di Roma)

Riporto di seguito il link al modulo elaborato nell’ambito di una ricerca che si prefigge di capire a quali condizioni di stress è sottoposta la professione degli insegnanti, indagando eventuali condizioni di burn-out e di benessere nel periodo di emergenza dovuta al Covid-19.

La ricerca è condotta dalla Dott.ssa Irene Stanzione, assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione – Università La Sapienza di Roma e dalla Dott.ssa Cristiana De Santis, dottoranda di ricerca presso lo stesso Dipartimento.

Le ricercatrici vorrebbero coinvolgere insegnanti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado.

Grazie per la collaborazione.

Marzia Vacchelli


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhQ5Hxz-xiS7eRIZ8-u18dI1hvDs97k0n5_YFdLcn42E5Hzg/viewform

Registrazione Laboratorio online per Neoimmessi in ruolo – Tutor Marzia Vacchelli – 19.03.2021

Formazione Neoimmessi in ruolo 2021. Laboratorio Gruppo 3. 19.03.2021.

Docente tutor Marzia Vacchelli

Breve sommario:

Introduzione a Drive Google Presentazioni

Google Keep

Google Moduli: caricamento file

Google Sites

Idea di Avanguardie Educative: MLTV Making Learning and Thinking visible – Rendere visibile l’apprendimento

PARI E DISPARI – Due insiemi, un gioco.Tre mosse per prevenire la violenza contro le donne – Educazione Digitale

Gentile Docente, PARI E DISPARI, la piattaforma dedicata al contrasto dei fenomeni di violenza sulla donna e per l’educazione alla pace di genere, ritorna agli insegnanti italiani con una serie di materiali audiovisivi nuovi, tutti frutto del lavoro delle scuole coinvolte.

Come sempre, i materiali a cura delle scuole non sono solamente una testimonianza del lavoro svolto dagli attori principali del progetto PARI E DISPARI, ma possono trasformarsi in una risorsa didattica stimolante per

tutti gli istituti secondari: è per questo che La invitiamo a dare un’occhiata alla piattaforma ed a sfruttarne il contenuto anche con le Sue classi.

Per approfondire si colleghi al link:https://www.educazionedigitale.it/pariedispari/

In questo frangente, gli studenti si sono concentrati sulla documentazione del processo simulato e sulla produzione di un decalogo anti-violenza.

National Agencies give webinars about Erasmus program 2021: Online courses of Euneos

Logo

Redesign of Euneos on-site courses to virtual format since July 2020 has been successful. More and more short online courses of Euneos FI are confirmed. There is still room for more participants. In spring 2021 Euneos can also offer full online courses:
Mail to courses@euneos.eu to register, or use our registration forms.

  • Digital STEAM. Teaching integrated science, art and mathematics with digital devices, CONFIRMED 11 – 26 March , next option 15 – 30 April 2021.  Read more
  • Coding and Robotics in Classroom. Teaching programming to 1-9 graders according to the Finnish National Curriculum for primary education, CONFIRMED 12-16.4. 2021.  Read more
  • Digital turn: How to make your school more digital, 13-23.4. , next option 4-14.5. 2021. Completion to full online course 25.5., 28.5. 2021. Read more
  • eAssessment. Assessment of/for learning with digital tools, CONFIRMED 8 – 23 April, next option 6 – 21 May 2021. Completion to full online course on demand. Read more
  • Game-Based learning. About theory and practice of game-based learning & gamification, 4 – 8 January 2021, DONE. CONFIRMED 22 – 26 March 2021 . Completion to full online course 17 – 21 May 2021. Read more
  • Original Best Practices Benchmarking courses: Helsinki, Finland and Tallinn, Estonia, CONFIRMED 13 – 15 April 2021 . Completion to full online course in May. Exact dates later.  Read more
  • Future skills – schools defending the planet against the climate change, 20-30 May 2021. Completion to full online course 11-15 June 2021. Read more
  • Coaching strategies for schools – Turn change into lasting education benefits, 25 – 27 March 2021. Completion to full online course, 9 – 30 April 2021. Read more
  • Integrated curriculum – teaching global skills, 8 – 11 April 2021.  Completion to full online course, 7 – 28 May 2021Read more
  • Playful Science Education for small children through play, drama and stories. Self-paced continuous course on a standing basis. Read more
  • Migrants’ course: Let’s Use ICT in Teaching & Learning of Newly-Arrived Migrants, CONFIRMED 6-27.4. 2021. Next option: 11.5. – 1.6. Completion to full online course 26.4. – 15.6. 2021. Read more
  • How to Make Your School More International, 23 March – 1 April, next option 13 – 20 April 2021. Completion to full online course on demandRead more
  • A Classroom in My Back Pocket – Delivering the Curriculum at Home & in School with steps to virtual facilitation of sessions. 23 March – 13 April, next option 25 May – 8 June 2021. Completion to full online course on demandRead more

Edpuzzle C2 Group: accesso gratuito a edPuzzle Pro fino al 31 luglio 2021.

Necessaria la compilazione del modulo con l’indirizzo e-mail che si utilizza per accedere a Edpuzzle, piattaforma per creare videolezioni complete di domande e note audio.

Sarà così concessa la licenza EdPuzzle Pro gratuitamente a tutti i docenti della scuola che ha aderito all’offerta fino al 31 luglio 2021.

Informazioni richieste:

*Nome della scuola
*Numero di docenti nella scuola
*Numero di studenti nella scuola
*Quale tipo di LMS utilizza la tua scuola

https://www.c2group.it/lp/c2-group-didacta2021/604-didacta-google-2021?fbclid=IwAR0uHCxzpEtTud0HyneEdz38bDHm5zirQ3bfK5GmN9opibXkA6f0FpxQXQw

Informazioni e modulo alla pagina:

go.edpuzzle.com/help-schools-it

Laboratorio 17.03.2021 18:30 -19:30: Concorso “L’esperienza Covid-19. La riscoperta della relazione educativa nella scuola”- presentazione del volume “Didattica della Bioetica” – ePOLICY del Liceo Veronica Gambara

Gentile docente,

considerata la partecipazione al corso di formazione dalle ore 15.00 alle ore 17.30Aggressività, bullismo e cyberbullismo. Una sfida educativa e riflessioni sull’importanza delle relazioni”  a cura di “LIBERA. ASSOCIAZIONI, NOMI E NUMERI CONTRO LE MAFIE”-  COORDINAMENTO PROVINCIALE MILANO, http://www.liberainformazione.org/2021/03/09/aggressivita-bullismo-e-cyberbullismo-libera-milano-corso-di-formazione-per-insegnanti/

 viene confermato il laboratorio online dalle 18:30 alle ore 19:30 LINK:https://meet.google.com/nox-xufb-fvj

in cui ci si occuperà di: 

1. Concorso: L’esperienza Covid-19. La riscoperta della relazione educativa nella scuola

L’Assessorato alle Politiche Giovanili del Comune di Brescia e l’I.I.S. “Astolfo Lunardi” di Brescia, alla luce dell’esperienza della pandemia di Covid-19 nel contesto della scuola, indicono un concorso rivolto a tutti gli studenti delle scuole superiori di Brescia e provincia, con l’obiettivo di promuovere una riflessione sulla riscoperta dei valori della relazione educativa in ambito scolastico e formativo, maturata in questo periodo da tutte le componenti delle istituzioni educative, ma anche dalla società civile nel suo complesso.

Il concorso è legato all’organizzazione di un convegno, che si terrà nel mese di ottobre presso l’Auditorium San Barnaba di Brescia, che, partendo dal “mondo interiore” degli  studenti,  sarà finalizzato ad offrire alla cittadinanza un confronto tra dirigenti, docenti, studenti sulla tematica del concorso, con il coinvolgimento anche dell’Università degli Studi di Brescia e dell’Università Cattolica del Sacro Cuore.

https://www.lunardi.edu.it/pvw/app/BSII0021/pvw_sito.php
https://www.liceogambara.edu.it/articolo/concorso-lesperienza-covid-19-la-riscoperta-della-relazione-educativa-nella-scuola

2. Didattica della bioetica 

Stefano Bonometti, Luca Guerra

Scholé, 2020

Le potenzialità di intervento sulla vita umana e sull’ambiente offerte dalla società “biotecnologica” sollevano problematiche antropologiche che rischiano di trovare impreparata la società civile e ogni ambito di riflessione culturale. 

Gli autori perciò ritengono che la scuola debba rappresentare un presidio di confronto democratico dove poter affrontare, in sinergia con il territorio, questioni eticamente rilevanti, per ricercare, nel rispetto del pluralismo, anche alcune possibili convergenze sulle tematiche bioetiche più delicate.  

Il modello proposto delinea una didattica generativa riferita ai temi bioetici, finalizzata a promuovere una competenza, quale la cittadinanza bioetica, attraverso sei fasi di lavoro rappresentate dalla metafora del viaggio: Nuova Atlantide, Ercole al bivio, Conosci te stesso, La Cura, Agorà, Itaca.

3. Il documento ePOLICY del Liceo Veronica Gambara

L’evento sarà registrato.

Cordialmente

Marzia Vacchelli