Programma “Formare al futuro”- Ministero Istruzione

Ministero Istruzione | Futura Istruzione

https://www.futuraistruzione.it/formarealfuturo

“Formare al futuro” è un nuovo programma di formazione del Ministero dell’istruzione, rivolto a tutto il personale scolastico, sulla didattica digitale integrata e sulla trasformazione digitale dell’organizzazione scolastica.

La finalità è di proseguire nell’azione di innovazione della scuola italiana, dopo le esperienze promosse durante l’emergenza sanitaria, nell’ambito della didattica a distanza e dei processi di organizzazione del lavoro agile del personale scolastico.

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Teacher’s guide – 4 Great Google Sites Templates to Help You Create Different Educational Websites | Educational Technology and Mobile Learning

https://www.educatorstechnology.com/2020/07/teachers-guide-to-creating-classroom.html?m=1

If you are looking for an easy and reliable platform to create your classroom website, Google Sites is definitely one of the best options to consider. It provides you with the space and tools needed to design your portal the way you want and all for free. In yesterday’s post we shared a collection of tips and guidelines to help you learn everything you need to get started using Sites in your instruction. In today’s post we are sharing with you 4 good Google Sites templates you can use to quickly set up websites for various educational purposes. Of course, you can always customize these templates, add/delete sections and pages, change layouts and themes and many more. To access any of the templates cited below, head over to Google Sites template gallery.

1- Student Portfolio template

This is an excellent template students can use to create their own portfolios. It consists of the following sections: About me, Achievement, Strengths, and Goals. Of course, students can add more sections and pages using the Sites editor.

2- Club template

This is ideal for creating websites for group projects students work on. Students can use this website to share with others what their project is all about, the purpose of their group project, and the accomplishments they have achieved so far. They can upload multimedia materials, embed content, add visuals and many other materials to their website.

3- Class template

You can use this template to easily set up a website for your class. It includes various sections and pages where you can share a wide variety of content: learning goals of your class,  description of your courses to help students “understand what to expect for the semester”, Announcement banners to share important dates and/or events, a resources section to enable students to access class related materials , and many more. Of course you can customize the layout and sections the way you want.

4- Event

You can use this template to design websites for special events for your class or school. For instance, you can use it to create a website for a conference or workshop you organizing. You can add sections to share particular details about your event; for instance, speakers taking part in your conference, the goals of the event, where it will take place, and many more.

— Leggi su www.educatorstechnology.com/2020/07/4-great-google-sites-templates-to-help.html

Relazioni sufficientemente buone – Andreas Formiconi

Trascrivo questo capitolo tratto da “Insegnare al principe di Danimarca” di Carla Melazzini (a cura di Cesare Moreno, Sellerio, 2011), nella speranza di indurre qualcuno ad acquistare e a leggere il libro. Le parole scritte da Carla Melazzini chiariscono bene delle considerazioni che stiamo facendo presso la Scuolina, realtà infinitamente più piccola e diversa da…
— Leggi su iamarf.org/2020/07/05/relazioni-sufficientemente-buone/

CREMIT: ricerca sulla didattica scolastica coordinata dal professor Pier Cesare Rivoltella e dalla prof.ssa Chiara Panciroli

Cari insegnanti,
ci farebbe molto piacere invitarvi alla partecipazione della ricerca sulla didattica scolastica coordinata dal nostro direttore, il professor Pier Cesare Rivoltella, e dalla professoressa Chiara Panciroli dell’Università di Bologna.

L’insegnante è un “professionista riflessivo” (D. A. Schön, 2006) in grado di guardare alla pratica e all’esperienza per potenziare le sue azioni future: più il docente riflette sul già attuato, più saprà individuare quei nodi cruciali passibili di potenziamento attraverso la formazione per rendersi promotore di una didattica innovativa in vista del prossimo anno scolastico.

A fronte dell’esperienza vissuta in questi ultimi mesi, vi chiediamo di raccontarci, in un breve video (3-5 minuti) girato con l’utilizzo di un cellulare, un aspetto positivo dell’insegnamento di questo ultimo periodo di didattica a distanza, un bagaglio che vi porterete anche nel corso del prossimo anno, e un aspetto più critico.

Raccoglieremo alcuni di questi video in un docu-film che ci permetterà di rendere visibili i cambiamenti in atto nelle pratiche d’insegnamento e riflettere su di essi. Ovviamente se avrete piacere il vostro nome sarà inserito nel gruppo dei partecipanti attivi del progetto.

La scadenza è prorogata al 15 luglio.

— Leggi su www.cremit.it/voce-agli-insegnanti-una-ricerca-sulla-didattica-a-distanza/

Didattica Musicale a distanza – Pedagogia, Didattica strumentale, Pensiero computazionale.

A cura del Conservatorio Luca Marenzio di Brescia in collaborazione con il Liceo Veronica Gambara di Brescia e Ufficio Scolastico Territoriale di Brescia

5 – 12 – 19 settembre 2020

www.liceogambara.edu.it/sites/default/files/articoli/2019-2020-didattica-2020-06-08-didattica-distanza-locandina.pdf

Iscrizioni a numero chiuso: http://www.consbs.it

UCSC: Ripensare la scuola e i servizi educativi dopo l’emergenza. Pensieri e parole per ricominciare | Formazione continua

Il percorso formativo proposto all’interno del MOOC intende offrire un’occasione per riflettere sulle nuove sfide che interpellano i servizi educativi per la prima infanzia e la scuola, luoghi privilegiati in cui i bambini crescono, apprendono, socializzano tra di loro e con gli adulti.

Questo tempo di pandemia ci ha portato infatti a ripensare il profondo valore educativo delle istituzioni scolastiche, autentici contesti di promozione dell’inclusione e delle opportunità di crescita e apprendimento.

Il momento delicato e complesso che stiamo vivendo e che ci accompagnerà anche nel futuro, ci sollecita a ripartire mettendo a fuoco il senso dell’educare e del fare scuola.

La proposta delle video-lezioni ruota attorno ad alcuni temi-chiave:

le relazioni e le emozioni;
la didattica e le tecnologie;
l’inclusione e i bisogni speciali;
l’osservazione e la documentazione degli apprendimenti.

Ogni tema viene proposto in relazione alle specificità dei due segmenti: 0-6 (nido e scuola dell’infanzia) e 6-10 (scuola primaria). Una questione trasversale, che verrà ripresa nei diversi moduli, è quella di un rinnovamento dell’alleanza educativa con le famiglie.

Partecipazione gratuita previa iscrizione online.
— Leggi su formazionecontinua.unicatt.it/formazione-ripensare-la-scuola-e-i-servizi-educativi-dopo-lemergenza-pensieri-e-parole-pe-e220mi07151-01

Generazioni connesse: In che modo le azioni online determinano la nostra identità digitale?

Spiegare agli studenti come essere consapevoli della propria identità online: il webinar di Generazioni Connesse in collaborazione con @telefonoazzurro. 🗓️Giovedì 2 luglio alle 16.30

Iscrizioni:

https://bit.ly/3hMDSX0

Caccia alle fake news: strumenti educativi- di Silvia Boracchi 28.06.2020 Insiem.e. – EDUCHECK MAP – 2020 INTERNATIONAL FACT-CHECKING DAY

Pensando all’attuazione Legge 92/2019 e al curricolo di educazione civica digitale segnalo un articolo di Silvia Boracchi su Insiem.e. e EDUCHECK MAP, un data base di risorse “about critical thinking and media, data, and misinformation literacy”.

Silvia Boracchi presenta due interessanti strumenti – gratuiti e in italiano – che possono aiutare gli studenti a leggere criticamente le informazioni che trovano online e a verificarle.


https://www.insiememediaeducation.it/2020/06/28/caccia-alle-fake-news-strumenti-educativi/

– Nebula, un mazzo di carte per combattere la disinformazione: https://sefirot.it/ita/nebula/index.php

– Fact-check it!, un gioco per la Giornata Internazionale del fact-checking

EDUCHECK MAP:

https://educheckmap.factcheckingday.com/#/projects

Piattaforma Open Innovation – GRUPPO eTwinning “SOS didattica a distanza”

Marzia Vacchelli
dalla community #Formazione@mbito6Lombardia

Il Gruppo “SOS didattica a distanza” è stato attivato dall’Unità nazionale eTwinning Indire con la collaborazione degli Ambasciatori eTwinning, allo scopo di fornire ai docenti iscritti a eTwinning un supporto concreto per favorire la condivisione e lo scambio di buone pratiche e esperienze per la riorganizzazione della didattica a seguito della chiusura delle scuole dovuta all’emergenza COVID-19.
All’interno del Gruppo sono messi a disposizione degli utenti una serie di materiali, risorse, forum tematici e eventi online al fine di supportare i docenti e le scuole in questo difficile momento di chiusura della didattica tradizionale, in favore di approcci basati su una didattica a distanza e della cooperazione all’interno della community eTwinning, sfruttando le potenzialità degli strumenti in piattaformae non solo.
Per entrare nel Gruppo è necessario essere iscritti a eTwinning, fare login in dal portale europeo, quindi accedere alla sezione Gruppi di eTwinning Live e cercare il Gruppo “SOS didattica a distanza” (TUTORIAL).
Oltre alle iniziative all’interno del Gruppo dedicato, l’Unità nazionale eTwinning Italia mette a disposizione di tutti i docenti e ds interessati (anche non iscritti a eTwinning) una serie di appuntamenti online moderati da esperti, per fornire un ulteriore supporto alla didattica a distanza.
Sei già iscritto a eTwinning? Accedi subito al Gruppo e buon lavoro!
Non sei ancora iscritto? Clicca qui e scopri un nuovo modo di fare scuola in Europa!
 
CICLO DI WEBINAR con esperti sulla didattica a distanza
A differenza dei webinar con esperti organizzati nel corso dell’anno, per partecipare a questi incontri non è necessaria la registrazione. Il link di accesso sarà disponibile su questa pagina e attivo mezz’ora prima dell’orario di inizio di ciascun evento. 

 
— Leggi su etwinning.indire.it/supporto-e-formazione/formazione-online/sos-didattica-a-distanza-covid-19/
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