Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione

PoliCultura – Polimi: Iscrizioni al concorso di digital storytelling entro il 24 gennaio 2022

Concorso di Digital Storytelling proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 4 e 9.

Anche quest’anno il Politecnico di Milano (attraverso HOC-LAB, della Scuola dell’Ingegneria Industriale e dell’Informazione)

propone alle scuole di partecipare a PoliCultura,

un concorso di Digital Storytelling per le scuole di ogni ordine e grado, in cui sviluppare “narrazioni” multimediali con la piattaforma 1001Storia.

È possibile trattare di un tema libero (curriculare o meno) o seguire temi particolari proposti dal concorso:

https://www.policultura.it/track-speciali/

In abbinamento al concorso, il Laboratorio HOC offre agli insegnanti un supporto costante durante la realizzazione della narrazione, attraverso l’erogazione di un corso online gratuito, MOOC PoliCultura 2022: contenuti dedicati e un tutoring costante destinato esclusivamente ai docenti iscritti con una classe al concorso.

Le iscrizioni si chiudono il 24 gennaio 2022.

InnovaMenti: progetto nazionale dedicato alla diffusione delle metodologie didattiche innovative, rivolto a docenti e alunni dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado, curato dalle Équipe formative territoriali, nell’ambito delle azioni del PNSD.

https://scuolafutura.istruzione.it/fr/innovamenti

https://scuolafutura.istruzione.it/documents/290056/488719/ComePartecipare.pdf/2837d3ba-3da3-25e9-9378-30695ee24521?t=1640785442254

Responsive Image — https://scuolafutura.istruzione.it/documents/290056/488719/locandina.pdf/0220095d-5c2e-8f78-c192-1869e013183a?t=1640785498287

Progetto proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 4, 7 e 9.

E’ partito il progetto nazionale dedicato alla diffusione delle metodologie didattiche innovative, rivolto a docenti e alunni dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado, curato dalle Équipe formative territoriali, nell’ambito delle azioni del PNSD.

Nota prot. 47582 01.12.2021
Progetto Innovamenti

In questa pagina i materiali didattici utili ad intraprendere la SFIDA INQUIRY con la classe, esplorare la metodologia e conquistare il badge EXPLORER:

Sfida aperta dall’11/01/2022

https://scuolafutura.istruzione.it/documents/290056/504043/INFOGRAFICA_inquiry.pdf/fbebf6b4-e7b5-17c2-c5af-125e0d2498f3?t=1640787259011

https://scuolafutura.istruzione.it/documents/290056/504043/contatti.pdf/dafffb2e-792e-a31e-1b51-774d2886054d?t=1640787262212

S fida aperta dal 29/11/2021
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Seminario di studi 13 gennaio 2022, 14.00-16.30: „CONTRASTO AL DISCORSO D’ODIO E ALL’ANTISEMITISMO ONLINE” – Centro di ricerca sulle relazioni interculturali UCSC – Osservatorio Mediavox sull’odio online.

Seminario di studi: 13 gennaio 2022

Ore: 14.00-16.30

Piattaforma Microsoft Teams: Il link per partecipare, senza necessità di iscriversi, è https://bit.ly/32YsKnw

e in presenza: Aula G.014 Sala Negri da Oleggio – Largo A. Gemelli, 1, Milano

Programma

Saluti

Agnese CANEVARI, Ufficio Nazionale Antidiscriminazioni Razziali (UNAR)

Interventi

Milena SANTERINI, Mediavox – Centro di Ricerca sulle Relazioni Interculturali Università Cattolica del Sacro Cuore
Stefano PASTA, Mediavox – Centro di Ricerca sulle Relazioni Interculturali Università Cattolica del Sacro Cuore
Betti GUETTA, CDEC – Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea
Stefano GATTI, CDEC – Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea
Murilo Henrique CAMBRUZZI, CDEC – Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea

Discussant:

Enzo CAMPELLI, Professore emerito, Università di Roma La Sapienza
Federico FALOPPA, Professore in Italian Studies and Linguistics, University of Reading, Coordinatore della Rete nazionale per il contrasto ai discorsi e ai fenomeni di odio
Saul MEGHNAGI, Unione delle Comunità Ebraiche Italiane (UCEI)

Contatti: Licia Lombardo (per il Centro di ricerca sulle relazioni interculturali): relazioni.interculturali@unicatt.it

“La valutazione a scuola: cosa stiamo facendo?” 19.01.2022 ore 16.45 – 19.00: il movimento di Cooperazione Educativa incontra il Prof. Cristiano Corsini – Dipartimento Scienze della Formazione Primaria Università Roma3

http://www.mce-fimem.it/category/didattica/

http://www.mce-fimem.it/per-una-scuola-incubatrice-di-futuro-2022/

BY SEGRETERIA NAZIONALE · 25 DICEMBRE 2021

Scarica il pdf del documento

Come raccordare progettazione didattica e processi di valutazione?
Quali strumenti utilizzare in itinere per la valutazione formativa?
Quale integrazione è possibile tra registro elettronico e pratiche di valutazione formativa?
Come comunicare alle famiglie il passaggio da una valutazione classificatoria a una valutazione formativa?
Pensando agli studenti e alle studentesse della scuola secondaria oggi: che cosa riteniamo si debba valutare? E in che modo?

In un percorso di confronto con gli insegnanti, le famiglie, le Università:

il 19 gennaio ore 16.45 – 19.00 il primo incontro in collaborazione con il Prof. Cristiano Corsini – Dipartimento Scienze della Formazione Primaria Università Roma3 – “La valutazione a scuola: cosa stiamo facendo?” .

Dopo l’incontro e le riflessioni che emergeranno da questo lavoro, le associazioni professionali della scuola AIMC, CIDI, MCE, PROTEO FARE Sapere organizzeranno un seminario di approfondimento nel mese di aprile e un convegno nazionale, di sintesi e proposta, nel mese di giugno.

Per seguire l’incontro del 19 gennaio:

–in presenza a via del Castro Pretorio 20, Roma iscrizioni al link https://prenotaaccesso.uniroma3.it/edit (selezionare dai menu la “data” del 19/01/2022 e in “seleziona sede” Incontro “La valutazione a scuola: cosa stiamo facendo?)

–a distanza: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfLi2WMSRokSDFFOsUsNQ44-4IIUTot4inxAtwBl7Zb55jskw/viewform

L’odio online: i risultati del progetto “Mappa dell’Intolleranza” di Vox-Diritti – Scienza & Pace Magazine – CISP Centro Interdisciplinare “Scienze per la Pace”

L’odio online: i risultati del progetto “Mappa dell’Intolleranza” di Vox-Diritti – Scienza & Pace Magazine:

magazine.cisp.unipi.it/odio-online-risultati-progetto-mappa-intolleranza-di-vox-diritti/

Approfondimento proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivo 2

1. Mappare 2. Educare 3. Normare

“Per quanto riguarda l’odio offline, è opportuno ricordare che l’art. 604 bis è inserito nel Titolo del Codice Penale dedicato ai “delitti contro l’eguaglianza”. Ciò significa non solo che il bene giuridico tutelato è l’eguaglianza, ma che il fondamento costituzionale della norma è l’art. 3 della Costituzione, che vieta ogni forma di discriminazione, non solo quelle etiche e religiose. Ne discende l’urgenza di approvare una legge volta a contrastare l’omotransfobia, la misoginia e l’odio avverso le persone con disabilità.”