[Generazioni Connesse] SEMINARIO ONLINE: NUOVI ALFABETI PER COMBATTERE LE DISUGUAGLIANZE – Educare alla cittadinanza digitale per trasformare la società – 1 DICEMBRE 2021 ORE 10. L’evento è trasmesso sul canale YouTube del Ministero dell’Istruzione

Il Progetto Safer Internet Centre – Generazioni Connesse

Invita al SEMINARIO ONLINE

NUOVI ALFABETI PER COMBATTERE LE DISUGUAGLIANZE

Educare alla cittadinanza digitale per trasformare la società

1 Dicembre 2021 ore 10


La sfida lanciata dall’innovazione digitale apre nuovi scenari che devono tenere in considerazione paradigmi dove l’essere umano è immerso in un ecosistema nuovo e pervasivo: l’ambiente digitale.
Il 9 marzo 2021 la Commissione ha presentato una visione e prospettive per la trasformazione digitale dell’Europa entro il 2030. Questa visione per il decennio digitale dell’UE si sviluppa intorno a quattro punti cardinali:

Competenze;

Trasformazione digitale delle imprese;

Infrastrutture digitali sicure e sostenibili;

Digitalizzazione dei servizi pubblici.

Questi quattro punti cardinali sono inseriti all’interno di un quadro di principi e diritti digitali che contribuiranno a promuovere e sostenere i valori dell’UE nello spazio digitale. Occorre considerare il tema della sicurezza informatica e del mercato dei dati, ma ci sono anche i temi legati all’inclusione, alle competenze digitali e ad una accessibilità più diffusa agli strumenti e agli ambienti digitali. Gli ambienti digitali sono caratterizzati da “nuovi linguaggi”, la cui grammatica è ancora prerogativa di pochi. Don Milani diceva che “la parola fa uguali”. Intendiamo partire dal diritto di accesso a questa nuova grammatica, a questa nuova “parola” che serve per comprendere e agire nel mondo circostante e per una vera inclusione priva di disuguaglianze. 
L’azione educativa dei prossimi anni dovrebbe, quindi, puntare a garantire a tutte/i l’accesso a questa nuova “parola” che chiama in causa in primis – ma non solo – la scuola, che deve dotarsi di strumenti adeguati a sostenere questa sfida, poiché non si tratta solo di istruire a nuove professioni, ma di educare cittadini a pensare e scegliere conspirito critico responsabilità, in un mondo sempre più permeato dal digitale. 

È compito della scuola dunque supportare bambine/i e ragazze/i nell’acquisizione di strumenti e competenze che permettano loro di scegliere consapevolmente come partecipare alla crescita della cittadinanza digitale.

Con l’adozione delle Linee guida del Consiglio d’Europa per il rispetto, la protezione e l’adempimento dei diritti del bambino nell’ambiente digitale, i governi in primis sono invitati a rivedere la loro legislazione, le politiche e le pratiche per garantire che queste affrontino adeguatamente l’intera gamma dei diritti del bambino e della bambina e rispettino i principi generali di non discriminazione, superiore interesse del bambino e della bambina, diritto di essere ascoltate/i e lo sviluppo delle competenze, supportandoli nel percorso per diventare cittadini digitali.

L’obiettivo del seminario è quindi di favorire il dialogo con il Ministero dell’Istruzione e la Commissione Europea, per proporre sinergie e nuove alleanze che mettano al centro del dialogo i bambini/e ed i loro diritti digitali attraverso una scuola pronta a partecipare attivamente a questo processo di innovazione.

“Nuovi alfabeti per combattere le diseguaglianze – Educare alla cittadinanza digitale per trasformare la società”.

L’evento è trasmesso sul canale YouTube del Ministero dell’Istruzione https://www.youtube.com/user/MinisteroMIUR

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Presentazione del Rapporto di ricerca “Patti Educativi Territoriali e percorsi abilitanti. Un’Indagine Esplorativa” 1.12.2021 ore 11:30-13:30 in streaming – Forum Disuguaglianza e Diversità

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Daniela Ermini

nnn

PROGETTO DI MOBILITA’ ERASMUS+ AZIONE KA 120 SETTORE SCUOLA CONSORZIO
“Mediazione per l’accoglienza”
Convenzione e Codice Progetto 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059

Obiettivo 1: Comunicazione inclusiva

Obiettivo 2: Costruzione del sé- Orientamento affettivo-sessuale;

Obiettivo 3: Sostenibilità – Ben-essere (Agenda 2030)

Obiettivo 5: Mediazione come risoluzione conflitti

Il 1° dicembre 2021 il Forum Disuguaglianze e Diversità presenta il Rapporto di ricerca “Patti Educativi Territoriali e percorsi abilitanti. Un’Indagine Esplorativa”.

Dal 2018 il ForumDD lavora all’elaborazione di proposte generali per l’azione collettiva e pubblica tese a ridurre le disuguaglianze promuovendo attivamente l’incontro e la collaborazione tra il mondo della ricerca e quello della cittadinanza attiva.  

Il tema della povertà educativa è da tempo al centro delle attività del Forum.

Prepotentemente emerso in tutta la sua drammaticità con l’arrivo della pandemia, ha reso evidente come rappresenti una condanna certa all’emarginazione sociale di centinaia di migliaia di giovani, comportando un abbassamento del livello culturale dell’intera società, producendo marginalità e conflitto sociale, condizionando negativamente la partecipazione democratica di tutti e quindi generando una perdita di coesione territoriale e sociale e di crescita economica per l’intero paese.

Quasi due anni di pandemia hanno messo in risalto l’importanza della scuola come luogo centrale nella funzione educativa, come spazio privilegiato per la costruzione di relazioni tra pari e con gli adulti e per acquisire le capacità necessarie all’esercizio consapevole dei propri diritti e doveri di cittadini e cittadine. Ma la chiusura delle scuole e il ricorso alla didattica a distanza ha gravemente colpito le carriere scolastiche più dei più fragili, delle alunne e degli alunni con differenti abilità, con minori possibilità economiche e con background migratorio. 

La ricerca esplora la natura, le finalità e i cambiamenti generati da 15 patti e alleanze educative che si sono attivati sul territorio nazionale, con l’obiettivo di avanzare proposte per costruire un’agenda politica sull’uguaglianza e sull’equità in educazione, intesa come uguaglianza di opportunità, che parta da alcune esperienze territoriali.

Proposte che possano orientare l’azione di chi può contribuire a determinare le politiche educative e le risorse con cui realizzarle per raggiungere l’obiettivo comune di una maggiore giustizia sociale. All’evento è stato invitato il Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi.

L’evento

Il Rapporto sarà presentato  il 1° dicembre dalle 11:30 alle 13:30 presso la sede dell’Associazione daSud a Roma e sarà trasmesso in diretta streaming sul sito e sulla pagina Facebok del ForumDD.

Scarica la locandina e il programma

Ulteriori informazioni sul sito del Forum Disuguaglianza e Diversità

Fonte: Forum Disuguaglianza e Diversità

#Ancheioinsegno: il percorso (gratuito) di Educazione Civica – #paroleostili

https://www.ancheioinsegno.it/

#Ancheioinsegno è la piattaforma di cittadinanza digitale di Parole O_Stili realizzata in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione.

Su #Ancheioinsegno trovi un intero Percorso di Educazione Civica ispirato ai principi del Manifesto della comunicazione non ostile.

È pensato per tutti gli ordini e gradi e suddiviso in fasce d’età. Ovviamente è strutturato sui 3 assi fondamentali, come da indicazioni ministeriali: Cittadinanza digitale, Costituzione e Sostenibilità.


Scopri il percorso di educazione civica

Più di 300 ore di attività da fare in classe – Hai a disposizione più di 300 diversi contenuti, per altrettante ore di lezione, sui temi quali: cittadinanza digitale, cyberbullismo, rischi e opportunità della Rete, fake news, hate speech, web reputation, sexting, revenge porn, libertà di pensiero ed espressione, privacy online…


È tutto digitale – Tutti i materiali didattici presenti su #Ancheioinsegno sono completamente digitalizzati, facili da utilizzare e da navigare. In questo modo, puoi utilizzare le schede didattiche direttamente in classe da Pc o LIM. Non ti preoccupare, puoi anche scaricare facilmente ogni attività in pdf.


Ricerca – Trovare l’attività che fa per te e per la tua classe è molto semplice, grazie ai filtri di ricerca che trovi in Homepage. Puoi scegliere tra: principio del Manifesto che vuoi approfondire o competenza chiave che vuoi far sviluppare ai tuoi alunni, ma anche ordine e grado, materia e argomento. Per esempio, se vuoi lavorare sul Principio 1 del Manifesto “Virtuale è reale”….
Cerca le attività di “Virtuale è reale”

Hai tutto a portata di mano – Quando sei sulla schermata dell’attività, puoi monitorare tutte le informazioni più importanti: argomento, materia, competenze chiave, domande fondamentali, svolgimento e, ovviamente, principi del Manifesto della comunicazione non ostile. Inoltre, puoi tenere sotto controllo la durata totale dell’attività e dei singoli moduli.


Hai un tuo profilo personale! – Quando ti iscrivi, viene creato un tuo profilo utente dove puoi vedere le attività in corso, quelle svolte e salvarti quelle che ancora vuoi fare. Un comodo segnalibro ti dirà a che punto sei arrivato con un’attività – un po’ come Netflix con gli episodi di una serie.

Guarda subito il tuo profilo

Condividi la tua esperienza! – Puoi condividere l’attività che hai fatto nella tua classe, caricando foto e video, così da raccontare a tutti la tua esperienza. L’obiettivo è avere un enorme database, costruito da insegnanti di tutta Italia.

Sfoglia le esperienze caricate


Sei tu a gestire la piattaforma! – Infatti, puoi creare la tua attività originale, caricarla e condividerla con la community. In questo modo, insegnanti da ogni parte d’Italia potranno ripetere la tua attività con la loro classe.

Parole O_Stili

Iscriviti su Ancheioinsegno!

CREMIT: “Corpo e Didattica nella scuola in Ospedale”, il Webinar online il 26 novembre 2021 dalle 16:30 alle 18:30 e il Laboratorio in presenza il 2 dicembre 2021 dalle ore 15.30 alle ore 18.30

A cura dello Staff della Ricerca

“Corpo e Apprendimento nella Scuola in Ospedale Lombarda”

“Corpo e Didattica nella scuola in Ospedale”, il Webinar e il Laboratorio
https://www.cremit.it/corpo-e-didattica-nella-scuola-in-ospedale-il-webinar-e-il-laboratorio/

Il centro di ricerca CREMIT dell’Università Cattolica di Milano in collaborazione con l’Università eCampus, il Comitato Maria Letizia Verga per lo studio e la cura della leucemia del bambino ONLUS (Monza), l’Ufficio Scolastico Regionale Lombardia e la Sezione di scuola ospedaliera IC Salvo D’Acquisto (Monza), sta conducendo una ricerca dal titolo “Corpo e Apprendimento nella Scuola in Ospedale Lombarda”.

Tale percorso di ricerca si pone come obiettivo principale quello di indagare quale spazio viene dato al corpo nell’attività didattica e approfondire se e in che modo la pratica motoria contribuisca a migliorare l’alfabetizzazione fisica e lo sviluppo di competenze psicosociali nei pazienti-bambini di età compresa tra i 7 e gli 11 anni.

L’interesse verso queste tematiche è supportato dalla grande rilevanza che la letteratura di riferimento attribuisce all’attività motoria, come parte fondamentale per la crescita integrale dell’individuo. Nella prospettiva dellEmbodied Cognition, inoltre, è possibile ritrovare forti evidenze rispetto alla stretta connessione tra funzioni mentali e interazioni tra corpo e ambiente, in particolare tra le aree cerebrali legate al controllo motorio e quelle legate alle funzioni esecutive che influenzano il funzionamento cognitivo e sociale, favorendo l’autoregolazione e l’empatia.

La prospettiva primaria della ricerca è quindi quella di comprendere come l’attivazione motoria possa essere rivisitata e proposta anche all’interno del contesto di Scuola in Ospedale, in cui generalmente la didattica attraversa situazioni inattese e condizioni di apprendimento particolari.  

Da una prima analisi esplorativa di 25 Sezioni di Scuola in Ospedale lombarde emerge come la situazione globale rispetto agli spazi disponibili sia varia e diversificata ma potenzialmente favorevole all’attivazione del corpo: complessivamente gli spazi osservati presentano un clima caldo e accogliente e sono organizzati in ampie isole di lavoro, coerentemente con le indicazioni presenti nella Carta di Hope. Nonostante tale condizione favorevole, però, si  evidenzia una scasa attivazione della dimensione corporea, dovuta principalmente alla grande cautela attraverso la quale il corpo viene visto e trattato.  

Da qui l’importanza di sensibilizzare tutti gli attori coinvolti nel contesto di Scuola in Ospedale e di condividere spunti operativi efficaci per valorizzare le pratiche motorie anche all’interno di contesti non tradizionali.  

Il Webinar “Corpo e Didattica nella Scuola in Ospedale”, che si terrà online il 26 novembre 2021 dalle 16:30 alle 18:30 (è possibile partecipare collegandosi al seguente link). In questa sede verranno condivisi i primi risultati esplorativi della ricerca, secondo una duplice prospettiva che andrà ad intercettare sia la parte medica che didattica della sperimentazione.

Un ulteriore opportunità, riservata in modo particolare agli insegnanti attivi presso le sezioni di Scuola in Ospedale, sarà quella di partecipare gratuitamente al Laboratorio “Corpo e Didattica nella Scuola in Ospedale” che si terrà in presenza il 2 dicembre 2021 dalle ore 15.30 alle ore 18.30 presso la sede dell’Università Cattolica di Milano, in Via Olona (aule 102, 103 e 206). Questa sarà occasione per sperimentare concretamente l’importanza del corpo nella didattica ospedaliera e per ricevere importanti spunti operativi. Per partecipare, in questo caso, occorre scrivere una mail all’indirizzo ilaria.terrenghi@unicatt.it entro il 30 novembre indicando nome e cognome e specificando la propria professione. Ricordiamo che le iscrizioni sono a numero chiuso in modo da garantire un adeguato accesso ai locali universitari e verranno confermate a partire dall’ordine di ricezione delle stesse.

Entrambi i momenti sono stati pensati proprio come spazi funzionali in ottica di sensibilizzazione e quindi si configurano come occasioni di condivisione di riflessioni e pratiche, sia con insegnanti esperti che in formazione.

Vi aspettiamo quindi numerosi! 

È possibile trovare tutte le informazioni utili all’interno della locandina condivisa:

.https://docs.google.com/viewer?url=https%3A%2F%2Fwww.cremit.it%2Fwp-content%2Fuploads%2F2021%2F11%2FLocandina_Corpo-e-Didattica-nella-Scuola-in-Ospedale.pdf&embedded=true

Aperte le iscrizioni alla conferenza annuale EMINENT 2021, in versione online, martedì 7 dicembre 2021 dalle ore 9.30 alle ore 16.15.

Sono aperte le iscrizioni alla conferenza #EMINENT21 organizzata online da @eu_schoolnet per il 7.12.
🗝️Temi-chiave: #inclusion e European Recovery Resilience Facility. bit.ly/30RCfDG

Un articolo di Matteo Faggioli

Eminent (Expert Meeting IN Education NeTworking) è la conferenza annuale di punta della rete European Schoolnet (EUN) che riunisce i ministeri dell’istruzione di 33 Paesi e altri leader e stakeholder dell’istruzione, come i partner industriali di Future Classroom Lab (FCL), i rappresentanti della Commissione e del Parlamento europeo che si occupano di istruzione e sviluppo delle competenze, nonché i ricercatori e i partner coinvolti nella realizzazione di vari progetti EUN.

Si tratta di un’occasione per approfondire le tematiche all’avanguardia che hanno un impatto sull’istruzione e sull’apprendimento in tutti i Paesi europei.

La conferenza, organizzata per la prima volta online, si svolgerà martedì 7 dicembre dalle ore 9.30 alle 16.15 e sarà seguita da una mostra virtuale, dove i visitatori potranno avere accesso ad approfondimenti, studi di caso e progetti relativi all’istruzione digitale.

Alla luce delle esperienze accumulate in seguito all’emergenza sanitaria, saranno due gli argomenti principali trattati:

  • L’importanza dell’inclusione e la necessità di rivisitare in stretta relazione i temi dell’inclusione con lo sviluppo dell’educazione digitale
  • Il potenziale offerto dallo strumento European Recovery and Resilience Facility per sostenere la trasformazione dei sistemi educativi UE.

Tra i vari ministri europei presenti all’evento, anche il Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi, che interverrà durante le conclusioni dei lavori.

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