Webinar proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 6, 9.
Quali sono le funzioni della musica all’interno di un video?
Ma soprattutto, in che modo i nuovi media stanno modificando la fruizione e la produzione di artefatti digitali, come ad esempio i Reels di Instagram o Facebook?
Nel Webinar, Elisabetta Nanni e Serena Marrandino illustreranno piste di lavoro interdisciplinari in classe per creare video brevi ma efficaci, seguendo regole ben precise.
Per avere alcuni riferimenti potete accedere alla classroom gratuita; il codice del corso è 2zebh5z
Formazione proposta nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Nuove opportunità per l'aggiornamento professionale per i docenti eTwinner👇👇 https://t.co/A9MKeaa1Vu
Questi appuntamenti fanno parte dell’offerta formativa che a livello nazionale integra le occasioni di training previste in piattaforma, offrendo agli eTwinner (ma non solo) delle importanti opportunità di aggiornamento professionale su tematiche di attualità.
di Lorenzo Mentuccia
Tornano gli appuntamenti di formazione online eTwinning con esperti della didattica rivolti a tutti i docenti e organizzati dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE.
Questi appuntamenti fanno parte dell’offerta formativa che a livello nazionale integra le occasioni di training previste in piattaforma, offrendo agli eTwinner (ma non solo) delle importanti opportunità di aggiornamento professionale su tematiche di attualità.
Le registrazioni resteranno aperte sino alle ore 11 (ora italiana) del giorno del webinar, salvo precedente raggiungimento della quota massima di partecipanti (1.000). I candidati saranno contattati uno o due giorni prima dell’evento o al momento della chiusura delle iscrizioni.
Al termine degli incontri sarà rilasciato un attestato di partecipazione. L’orario degli incontri è espresso con fuso orario italiano (“Central European Time”).
La durata degli incontri è in genere di due ore, inclusa una sessione di domande aperta a tutti i partecipanti.
Di seguito i prossimi webinar in programma e i link per registrarsi:
Oltre l’idea di aula. La scuola come spazio integrato
Data/orario: 23 marzo, ore 16.30.
Target docenti e DS di scuole di ogni ordine e grado.
Relatori: Elena Mosa e Raffaella Carro, Ricercatrici Indire.
Abstract: Per molto tempo l’aula è stata il luogo principale dell’istruzione scolastica; gli altri spazi erano strumentali o accessori alla sua centralità. Oggi sorge la necessità di vedere la scuola come uno spazio unico e integrato in cui i vari microambienti, finalizzati a scopi diversificati, hanno la stessa dignità e risultano flessibili, abitabili e in grado di accogliere in ogni momento le persone. Si tratta di spazi che presentano un adeguato livello di funzionalità, comfort e benessere per realizzare le molteplici attività della scuola.
Target: docenti delle scuole secondarie di I e II grado.
Relatori: Gisella Langé, Ispettrice MI; Letizia Cinganotto, prima ricercatrice Indire; Cinzia Masia Ambasciatrice eTwinning per la Sardegna, Vincenza Leone, ambasciatrice eTwinning per la Lombardia; Chiara Sabatini, ambasciatrice eTwinning per l’Umbria.
Abstract: Il webinar mira a illustrare le potenzialità dell’Azione eTwinning per la diffusione della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), in quanto fornisce agli studenti l’opportunità di lavorare in modo collaborativo a progetti di tipo disciplinare, interdisciplinare o transdisciplinare, promuovendo al contempo l’uso delle lingue straniere in contesti autentici per scambi e interazioni con partner internazionali e favorendo quindi lo sviluppo delle competenze globali, interculturali, trasversali. Sullo sfondo dei recenti sviluppi in ambito nazionale e internazionale, che saranno illustrati dalla prima ricercatrice INDIRE Letizia Cinganotto e dall’ispettrice tecnica di lingue straniere Gisella Langé, nel corso del webinar verranno presentati esempi di progetti eTwinning CLIL di scuola secondaria di primo grado (Chiara Sabatini) e di secondo grado (Cinzia Masia e Vincenza Leone), anche in ottica di curricolo verticale.
La disputa felice. Dissentire senza litigare online e offline
Data/orario: 13 giugno, ore 16:30
Target: docenti delle scuole di ogni ordine e grado.
Relatore: Bruno Mastroianni. Filosofo, giornalista, social media strategist di trasmissioni televisive. Si occupa di discussioni online, conflitti e comunicazione di crisi nelle interazioni digitali (www.brunomastro.it). Assegnista di ricerca presso l’Università di Firenze; insegna “Teoria e pratica dell’argomentazione digitale” all’Università di Padova. Ha scritto diversi saggi sulla comunicazione digitale, tra questi: “Benedetta contaminazione. Vivere al confine tra centri e periferie della comunicazione” (Bordeaux, 2021); “Litigando si impara. Disinnescare l’odio online con la disputa felice” (Cesati, 2020); “Tienilo acceso. Posta, commenta, condividi senza spegnere il cervello” (con Vera Gheno, Longanesi 2018); “La disputa felice. Dissentire senza litigare sui social network, sui media e in pubblico” (Cesati, 2017).
Abstract: Differenze di opinione, fraintendimenti e conflitti da sempre caratterizzano la comunicazione umana. La connessione digitale sembra però aver acuito i loro effetti negativi. Allora come fare per evitare che ogni divergenza si trasformi in uno scontro? Con la disputa felice: una strada per disinnescare l’aggressività verbale e favorire confronti pieni di senso.
Come possiamo farli emergere, riconoscerli, affrontarli e magari superarli?
Quale può essere il ruolo dei linguaggi creativi e digitali nel contrasto ai pregiudizi razziali?
Social media e Intelligenza Artificiale sono davvero solo un rischio e non anche un’opportunità?
Ce lo raccontano giovani speakers (15 e i 24 anni) ed esperti nell’Activate Talk di UNICEF “Ops! La tua opinione oltre ogni pregiudizio, contro gli stereotipi”.
lunedì 21 marzo – Giornata Internazionale per l’eliminazione della discriminazione razziale dalle 10.00 alle 13.00 a Roma, alla Città dell’Altra Economia con tanti speaker e una interessante sezione espositiva.
Consulta l’Agenda e registra la tua partecipazione qui:
Questo Activate Talk è un evento organizzato dall’UNICEF in collaborazione con Ammagamma, IED – Istituto Europeo di Design, Casa Editrice People Pub, Saint Louis Music College, ScuolaZoo|OneDay Group, Associazione Questa è Roma e U-Report. Si inserisce nel quadro delle attività della XVIII Settimana d’Azione contro il Razzismo organizzata dall’UNAR – Ufficio Nazionale Antidiscriminazioni Razziali, che ha patrocinato la campagna OPS! La tua Opinione oltre ogni Pregiudizio contro gli Stereotipi.
*Per l’evento in presenza i posti sono limitati e la prenotazione è obbligatoria. Per accedere alla sala è necessario esibire il Green Pass
Seminario online proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5, 9.
Il Toolbox Stories that move é proposto nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5, 8, 10.
Anna is in Kyiv, which suffered missile strikes this morning after heavy shelling yesterday, and Sasha, further east, has spent the past few days helping to build an emergency hospital in his home town.
As the Russian troops advance on the capital, Anna is working continuously with several NGOs to produce daily bulletins on the news: www.sharethetruths.org. These bulletins are now translated into 16 languages. Fact checking and sharing accurate information is essential in times of war. Social media is flooded with fake information.
We need to make our students aware of this. War always goes hand in hand with a war of information.
A week ago, on day 1 of the war, Anna and Sasha led a webinar attended by 10 teachers – it was already set up, so they went ahead, and found it very positive despite the terrifying events unfolding around them. These dedicated educators were able to ‘meet’ to discuss how they can support their students and to share their own emotions.
Yesterday a teacher in the Kherson region rang Anna to say her village is cut off from all supplies, the food has run out. As the roads around them are blocked, men have taken to boats on the river, undertaking dangerous journeys to find anything that can be used to make bread.
We will keep you posted. We are all challenged by these events, but we may all be able to contribute in some small ways to make a difference to people in Ukraine. During last weekend’s curfew, Anna developed worksheets with simple exercises to help students release aggression. An important step to revive energy and avoid feeling helpless: Exercises to lower stress when faced with war
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 