https://www.indire.it/2025/05/22/m9-inaugura-la-mostra-immersiva-indire-la-scuola-come-laboratorio-pedagogico-al-femminile/ Appuntamento al Museo M9 di Mestre fino all’8 settembre di Patrizia Centi “La scuola come laboratorio. Pedagogie al femminile” è la mostra multimediale immersiva ospitata al Museo del ’900 M9 di Mestre, nella sala multimediale M9 Orizzonti, dal 22 maggio fino all’8 settembre 2025. Promossa da INDIRE in occasione delle celebrazioni per il Centenario dell’Istituto (1925–2025), la mostra prosegue il suo percorso itinerante approdandoContinua a leggere “Inaugurata il 22 maggio 2025 la mostra INDIRE “La scuola come laboratorio. Pedagogie al femminile””
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Conoscenza, impegno civico e pensiero critico contro le fake news: ecco come Erasmus+ promuove la cittadinanza e i valori UE
A cura di Matteo Minà Alcune certezze come la grande passione per l’Europa, da un lato. Ma anche delle sfide aperte, come la capacità di saper promuovere l’impegno civico e il pensiero critico nei giovani, in un’epoca segnata dalle fake news, dall’altro. Sono questi due macro temi il risultato del dibattito in scena lo scorso 9Continua a leggere “Conoscenza, impegno civico e pensiero critico contro le fake news: ecco come Erasmus+ promuove la cittadinanza e i valori UE”
The situation of young people in the European Union – EU Youth report 2024
How are young people navigating the realms of education, employment, social inclusion, and political engagement? “The situation of young people in the European Union,” a companion to the recently released EU Youth Report 2024, offers a clear, precise and visual overview of the challenges and opportunities shaping the lives of young people in the EuropeanContinua a leggere “The situation of young people in the European Union – EU Youth report 2024”
Seminario eTwinning: „L’orientamento formativo: strategie e metodi didattici per la scuola“ 15 aprile 2025 ore 16:00
Diversity and inclusion in schools: An interview with the authors – Erasmus+ Eurydice
Eurydice recently published a report on diversity and inclusion in schools in Europe. You can find the full study here. We asked the authors of the report, Sogol Noorani, Diana Antonello and Ania Bourgeois, to answer a few questions on the situation that emerges from their analysis. Improving access and participation and promoting equal opportunities andContinua a leggere “Diversity and inclusion in schools: An interview with the authors – Erasmus+ Eurydice”
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 