A cura di Lorenzo Mentuccia Home » News » eTwinning per la formazione iniziale degli insegnanti, l’impatto dell’iniziativa Initial Teacher Education (ITE) in una nuova pubblicazione INDIRE La collana delle pubblicazioni nazionali eTwinning/INDIRE si arricchisce di un nuovo volume, dedicato alla formazione iniziale dei docenti e già disponibile online in formato pdf. Il libro “Empowering future teachers for a sustainableContinua a leggere “eTwinning per la formazione iniziale degli insegnanti, l’impatto dell’iniziativa Initial Teacher Education (ITE) in una nuova pubblicazione INDIRE”
Archivi dell'autore:Marzia Vacchelli
Formazione iniziale degli insegnanti con eTwinning
Il libro, edito da Carocci, è il risultato della collaborazione tra l’Unità nazionale eTwinning, i ricercatori INDIRE e l’Università degli Studi di Firenze di Lorenzo Mentuccia La collana delle pubblicazioni nazionali eTwinning/INDIRE si arricchisce di un nuovo volume, dedicato alla formazione iniziale dei docenti e già disponibile online in formato pdf. “Empowering future teachers for a sustainable intercultural andContinua a leggere “Formazione iniziale degli insegnanti con eTwinning”
“A scuola di opportunità. Modelli, riflessioni ed esperienze dal progetto #GenderSchool
È disponibile la versione elettronica gratuita del volume edito da Carocci “A scuola di opportunità. Modelli, riflessioni ed esperienze dal progetto Gender School”, a cura dei ricercatori INDIRE Fausto Benedettie Patrizia Garista, con la presentazione di Cristina Grieco, Presidente INDIRE, e la prefazione di Flaminio Galli, Direttore Generale INDIRE. Il volume testimonia l’impegno dell’Istituto nella promozione dell’educazione di genere, integrando il lavoro diContinua a leggere ““A scuola di opportunità. Modelli, riflessioni ed esperienze dal progetto #GenderSchool”
Il progetto “Filling the gap”: inclusione digitale attraverso le risorse educative aperte
“Awesomeness” è il motto che ha accompagnato le organizzazioni partner del progetto Erasmus+ Filling the Gap: OER for supporting teachers in distance learning, e in questa parola è racchiusa tutto l’entusiasmo e l’energia che abbiamo messo per creare materiali utili ai docenti europei, target del nostro progetto. Cos’è Filling the Gap? Filling the Gap è Partenariato strategicoContinua a leggere “Il progetto “Filling the gap”: inclusione digitale attraverso le risorse educative aperte”
“Well-being in the classroom” ESEP short course: starting on 15 January 2024.
🗓 Starting on 15 January! How this course works Module 1: The What – Defining Well-being for your context Module 2: The Who – Well-being for staff and students Module 3: The Who Part 2 – Teaming for Well-being Module 4: The Why – Well-being and Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging Module 5: The HowContinua a leggere ““Well-being in the classroom” ESEP short course: starting on 15 January 2024.”
