https://academy.schooleducationgateway.eu/en/web/language-diversity-in-classroom-2021/home?fbclid=IwAR2JgUWN73QWz1P-aPemJEh8SNSpR83DYZDfqyQRGSVvz2q5iarsd4NiqvY Image: Sergey Novikov / ripicts.com Teachers often face a number of complex challenges linked to the increasing language diversity experienced in many classrooms across Europe. Free movement across intra-European borders as well as increasing migration into Europe has made the language situation in Europe increasingly diverse over the last decades, and many teachers areContinua a leggere “Embracing Language Diversity in Your Classroom – 2021 Edition – Teachers academy”
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Alessandro Baricco, Learning to Become e la Summer School di Avanguardie Educative
di Carlo Mariani […]Forse non è possibile pensare la transizione ecologica – di cui parla a lungo il documento UNESCO Learning to Become with the World: Education for Future survival e al quale ci siamo riferiti per ideare la nostra sperimentazione in Avanguardie Educative – se davvero non ricollochiamo questo passaggio dentro il cambiamento che stiamoContinua a leggere “Alessandro Baricco, Learning to Become e la Summer School di Avanguardie Educative”
Pubblicato il Rapporto di ricerca sulla scuola che verrà nel post-pandemia
Un’indagine sull’immaginario post-pandemico di docenti e dirigenti delle Piccole Scuole e dell’Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici di Rudi Bartolini È stato pubblicato il Rapporto di ricerca «Nel crepuscolo dell’ora di lezione. La “normalità” post-pandemica nell’immaginario degli insegnanti», frutto della collaborazione fra CNR-IRPPS (Progetto L@BED), INDIRE-Piccole Scuole e ANDIS (Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici), che restituisce i risultatiContinua a leggere “Pubblicato il Rapporto di ricerca sulla scuola che verrà nel post-pandemia”
Contenuti Didattici Digitali e valorizzazione del territorio: online il Quaderno n.4 Bis delle Piccole Scuole
di Giuseppina Rita Mangione È uscito un nuovo Quadernodelle Piccole Scuole, per la serie “Strumenti”, dal titolo «I luoghi dello scrivere: le piccole scuole raccontano i territori» a cura di Alessandra Anichini e Rudi Bartolini, ricercatori Indire, e di Alessandra Franchi, docente dell’Istituto Comprensivo Statale di Cadeo e Pontenure (PC). Il Quaderno nasce dall’esperienza maturataContinua a leggere “Contenuti Didattici Digitali e valorizzazione del territorio: online il Quaderno n.4 Bis delle Piccole Scuole”
Attiva la call for paper per la Conferenza IARTEM
avanguardie educativeiul Ad aprile 2022 il convegno internazionale organizzato insieme a INDIRE e IUL di Patrizia Centi Fino al 20 settembre sarà possibile inviare la propria candidatura per partecipare al Convegno internazionale “Disciplinary, transdisciplinary knowledge and skills for an uncertain future: are Educational Media up to it?” che si terrà a Firenze, dal 5 all’8 aprile 2022. L’evento, promosso dall’Associazione IARTEM – International AssociationContinua a leggere “Attiva la call for paper per la Conferenza IARTEM”
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 