https://docs.google.com/presentation/d/1cmbmOpzy_ZG0D0kpDDOFeXg6w2hMb1zBRARzejUpg3g/edit
Valutare per formare – Come formulare buoni giudizi descrittivi nella Scuola primaria – Pearson
https://it.pearson.com/docenti/primaria/valutazione-formativa/valutare-formare.html?fbclid=IwAR3WKf8DJdfjyr3__kgSrxoOAJaBEeR8cALEQGoMDMR1w61rZcZiijyVz38#
Roberto Trinchero è Ordinario di Pedagogia sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli Studi di Torino; esperto in progettazione e valutazione di percorsi formativi, scolastici ed extrascolastici.
Come cambia la valutazione nella Scuola primaria in seguito alle Linee guida emanate con l’Ordinanza Miur n. 172 del 4 dicembre 2020? Il nuovo impianto valutativo promosso supera il voto numerico e introduce il giudizio descrittivo per ognuna delle discipline previste dalle Indicazioni nazionali, Educazione civica compresa.
Proposta formativa per la Rete Scuole Ambito 6 Lombardia (Brescia, Hinterland e Val Trompia)
Le attività descritte sono tratte dal modulo di Rilevazione bisogni inviato ai 51 Istituti dell’Ambito 6. Il modulo si è chiuso Domenica 17 Ottobre alle ore 11:00. Sono state aggiunte ulteriori attività rispetto a quelle contenute nel modulo, come da richieste pervenute. E’ stato altresì possibile tener conto di nuove disponibilità offerte dai Docenti, inserendo anch’esse nella proposta. I moduli formativi sono online, suddivisi in tre specifiche tipologie:
– Laboratori tecnici
– Laboratori di disseminazione – Seminari di approfondimento
Eccone il Sommario:
Moduli tecnici: Tecnologie per la didattica
Moduli di disseminazione: l’Internazionalizzazione e L’Educazione Civica
Moduli di approfondimento: L’Educazione Civica per la scuola primaria, Didattica Innovativa
Proposte per Brescia-Bergamo Capitali della cultura 2023
Corsi gratuiti Istituto per le Tecnologie Didattiche
Pro-Learn – Fondazione Patrizio Paoletti
XX edizione Concorso “I giovani ricordano la Shoah” – Anno scolastico 2021/2022 – Un video per le scuole e la mostra digitale „I giovani ricordano la Shoah“-
Il Ministero dell’Istruzione, sotto l’Alto Patronato del Presidente della Repubblica e in collaborazione con l’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane (UCEI), bandisce il Concorso in oggetto, rivolto agli studenti di scuola primaria e scuola secondaria di primo e secondo grado, con l’intento di promuovere studi e approfondimenti sul tragico evento che ha segnato la storia europea del Novecento.
Il concorso prevede la produzione di elaborati, rispondenti al tema indicato nel Bando, di tipo storico- documentale e/o artistico-letterario, che possono essere articolati in diverse forme espressive e utilizzare differenti linguaggi e strumenti, incluse le tecnologie informatiche.
Le Istituzioni scolastiche possono inviare i lavori prodotti, unitamente all’allegato1 compilato, entro il giorno 3 dicembre 2021 a: Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia, Via Polesine,13-20139 Milano, o in modalità telematica anche tramite files di testo, video/foto rappresentativi dell’elaborato, all’indirizzo: drlo.concorsoshoah@istruzione.it.
La Commissione esaminatrice, appositamente costituita presso l’USR per la Lombardia, individuerà per ciascun grado di istruzione – primaria, secondaria di I e II grado – due lavori meritevoli di concorrere alla selezione nazionale; l’elenco delle scuole ammesse alla fase nazionale sarà pubblicato sul sito web di questo Ufficio entro il 27/12/2021.
“Il rastrellamento degli ebrei di Roma”. È il titolo del video animato per commemorare 16 ottobre 1943.
Il video, realizzato nel 2020 nell’ambito del Protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione e l’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane. è disponibile all’interno del portale Scuola e Memoria,
Il video ripercorre la tragica storia e i momenti cruciali di quel sabato del 1943 in cui 1.023 ebrei furono deportati nel campo di sterminio di Auschwitz. Soltanto 16 di loro sopravvissero. Il filmato utilizza un linguaggio semplice e di immediata comprensione, anche per gli alunni più piccoli, è stato studiato e realizzato per essere un supporto didattico per gli insegnanti.
“Il rastrellamento degli ebrei di Roma” è la prima di una serie di dieci clip dedicate agli studenti delle scuole di ogni ordine e grado per affrontare alcune tematiche legate alla Shoah come le pietre d’inciampo, i Giusti tra le nazioni, la Resistenza ebraica e lo sport nella Shoah.
L’alfabetizzazione informatica e un laboratorio di animazione – di Ippolita Gallo per „Dire FARE Insegnare“
Ippolita Gallo docente dell’equipe formativa territoriale della Calabria ed esperta di Didattica Digitale Integrata ha condiviso con Dire FARE Insegnare l’esperienza didattica realizzata con le colleghe Teresa Di Diego, Silvia La Regina, Antonella Valila’, Giovanna Donadio e con la dirigente scolastica Antonella Mercuro della Scuola Infanzia UNRRA CASAS del Primo Circolo Didattico di Castrovillari CS
„Il computer è mio amico”.
L’esperienza dei giochi multimediali degli strumenti tecnologici, vissuta dai bambini quotidianamente, impone a docenti ed educatori di riprendere e riprodurre tale esperienza nei contesti scolastici e di farne oggetto di gioco, di confronto, di verbalizzazione e di rappresentazione.
Nella scuola dell’infanzia, infatti, il bambino inizia a scoprire i diversi linguaggi che gli consentiranno di decodificare la realtà e di orientarsi in essa.
Quindi sensibilizzare il bambino verso l’uso del computer sin da piccolo, nel rispetto dei suoi tempi e usando le modalità più adatte alla sua età, costituisce una buona base di partenza per quello che sarà il suo rapporto futuro con la tecnologia.
Grazie alle potenzialità offerte dall’interattività del mezzo informatico e dalla presenza di una pluralità di linguaggi diversi, l’uso del computer a scuola permette al bambino un apprendimento significativo e innovativo attraverso esperienze sensoriali complete che concorrono ad affinare la sua intelligenza e ad accrescere le sue competenze.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 