Bologna is home to a unique three-in-one event: the Bologna Children’s Book Fair (BCBF), the world’s leading trade fair for the children’s publishing industry; BolognaBookPlus (BBPlus), the extension dedicated to general trade publishing; and the Bologna Licensing Trade Fair/Kids (BLTF/Kids), the BCBF licensing event for subsidiary rights of brands and properties for children, teens and young adults.
From March 31st to April 3rd, 2025, these three dynamic events will run concurrently, transforming Bologna into a leading global hub for copyright exchange across publishing, multimedia, licensing, illustration, and animation.
The 2025 Guest of Honour will be Estonia, bringing a dedicated programme of exhibitions and workshops both at the fair and around the city.
The Bologna Book Fair is proudly organised with the support and collaboration of the Italian Trade Agency and the Italian Ministry of Foreign Affairs and International Cooperation.
L‘immagine è stata scelta dallo Stand B61 „Il Leone Verde Piccoli“, Padiglione 26
A 2024 study demonstrated that the social cues which hold classroom norms together can quickly fray, and inattention can spread from desk to desk.
Every teacher knows how difficult it can be to capture student attention and engage everyone in a classroom throughout every lesson, but a 2024 study on how inattention can originate and spread across a room explored the challenge more closely—and found that distractedness can be as contagious as a virus.
In the study, the researchers observed a lecture hall of 180 students. A small group of those students had been given special instructions—to take their assigned seats and show overt signs of inattention, such as slouching, looking bored, and failing to take notes. What researchers discovered was that students within close proximity to the assigned slackers struggled to pay attention themselves—and one after another, students across the room began to check out. Formerly attentive students wrote half as many pages of notes and scored an average of 9 points lower on a follow-up quiz.
These findings add to a widening base of evidence showing the upheaval that can result from more conspicuous distractions like fidget toys (2023), laptops (2020), and cell phones (2024).
But not every lesson can be a slam dunk—there will be moments of boredom. Experienced teacherssay the best way to get student attention—and ensure they stay tuned in—starts with thoughtful preparation: Make students accountable by co-creating classroom norms, set up clear classroom rules for transitions, audit lesson instructions for clarity, design (and save!) engaging classroom materials, and consider strategic placement of chatty or absent-minded kids to keep everyone on-task.
A 2024 study demonstrated that the social cues which hold classroom norms together can quickly fray, and inattention can spread from desk to desk.
March 20, 2025
It’s that time again—our yearly review of the research you should read, from the sneaky ways that inattention can spread in your classroom to the promises and perils of AI.
We’re thrilled to share the winners in the five categories, selected from 1,191 submitted projects. The eTwinning European prizes reward outstanding projects and celebrate and promote innovative practices.
Congratulations to all our winners and runners-up!
In this winning project, pupils participated in creative play-based activities promoting wellbeing and environmental awareness. Teachers showed strong teamwork, used ICT tools efficiently and engaged both the school community and parents to help achieve their goals.
This project combined science, technology, engineering, arts and mathematics (STEAM) and storytelling to help pupils understand natural disasters. Pupils engaged in a range of activities and a fundraising campaign to support schools affected by floods.
This winning project used podcasts as a tool to develop English language skills. Pupils worked in international teams to write scripts and share their hobbies and interests. This enabled them to improve their fluency and oral communication while strengthening their ICT skills.
This project sparked pupils’ curiosity and cultural awareness as they followed the adventures of a professor, solving puzzles, riddles and escape rooms in international teams. Teachers ensured effective collaboration with strong support and coordination and boosted the project’s visibility across various channels and activities.
In this winning project, pupils worked in international teams to create an action plan to transform an abandoned community space into a green oasis. Pupils explored citizenship and sustainability and created digital products such as 3D immersive maps and a digital compass campaign on e-safety, netiquette and artificial intelligence.
This project explored anniversaries in different areas, like the Olympic Games and the lives of notable women. Pupils collaborated to research the events, and showcased their creativity and acquired knowledge in final outputs such as videos, comics, presentations, posters and world maps.
This winning project aimed to deepen the understanding of historical and social issues, particularly related to the Holocaust and citizenship. Pupils participated in a variety of collaborative multidisciplinary activities, such as online discussions, video conferences and action research.
This project focused on raising pupils’ sustainability awareness and developing their life skills, in the context of a holiday trip. Through a collaborative, bilingual approach, pupils made use of ICT tools such as mobile apps, websites and online platforms to promote sustainable travel practices.
This winning project focused on developing entrepreneurship skills and explored topics such as information technology, business administration and finance. The project made use of blended mobility and incorporated eTwinning to prepare pupils for face-to-face collaboration with international teams.
Get to know the award-winning projects by accessing their TwinSpaces – stay tuned for the prize ceremony in October.
Additional information
Education type:Early Childhood Education and Care School Education Vocational Education and Training
Target audience:Teacher Student Teacher Head Teacher / Principal Teacher Educator
The European School Education Platform editorial team is made up of writers with wide-ranging experience in school education, communication and online media. The team works closely with the European Commission to publish editorial content on current issues in European school education and news from the eTwinning community.
L’Unità nazionale eTwinning Italia, in collaborazione con le Unità nazionali degli altri Paesi aderenti all’iniziativa, organizza a Livorno, dal 15 al 17 maggio 2025, un seminario multilaterale dal titolo: “Nurturing creativity and European identity through art and music”.
L’evento è dedicato a docenti, con poca esperienza nella progettazione eTwinning, della scuola dell’infanzia, ECEC – Early Chilhood Education Care, con alunni dai 3 ai 6 anni, ed agli insegnanti della scuola primaria che nel prossimo a.s. 2025/2026 insegneranno ad alunni di una classe prima (età 6-7 anni).
L’evento avrà come obiettivo principale la conoscenza degli strumenti della piattaforma e dell’ambiente del TwinSpace, aula virtuale dei progetti eTwinning. I docenti partecipanti provenienti da molti paesi partecipanti all’azione eTwinning: Italia, Albania, Belgio Fiammingo, Bulgaria, Cipro, Croazia, Danimarca, Germania, Grecia, Libano, Lituania, Malta, Norvegia, Repubblica Ceca, Romania, Slovacchia, Spagna e Tunisia, potranno creare nuovi progetti che permetteranno loro di coinvolgere i loro alunni, bambini della scuola dell’infanzia e del primo anno della scuola primaria, in progetti collaborativi creativi e stimolanti.
Il seminario approfondirà il tema della dell’identità europea e di una metodologia didattica che privilegi l’insegnamento dei valori europei attraverso l’arte e la musica. La presenza di relatori e di eTwinner di grande esperienza permetterà di fornire ai partecipanti degli esempi concreti di attività progettuali da realizzare nelle loro future attività in classe.
I docenti selezionati avranno modo di partecipare a workshop interattivi sull’uso della piattaforma ESEP e sulla progettazione eTwinning, a sessioni plenarie di approfondimento tematico e presentazione di buone pratiche, nonché a momenti di confronto con i colleghi stranieri e italiani utili a trovare punti di contatto e creare nuovi progetti collaborativi da realizzare poi a distanza durante il prossimo anno scolastico. I lavori si svolgeranno in lingua inglese.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo: Livorno, Italia
Durata: dal 15 al 17 maggio 2025
Tema: valori europei attraverso l’arte e la musica
Paesi partecipanti: Italia, Albania, Belgio FL, Bulgaria, Cipro, Croazia, Danimarca, Germania, Grecia, Libano, Lituania, Malta, Norvegia, Repubblica Ceca, Romania, Slovacchia, Spagna e Tunisia.
Lingua di lavoro: inglese
Target: docenti della scuola dell’infanzia (con alunni di 3-6 anni) e docenti della scuola primaria che nell’a.s. 2025-2026 avranno una classe prima (alunni di 6-7 anni).
Livello in eTwinning: principianti
Posti disponibili: fino a un massimo di 24 (nell’assegnazione dei posti verrà data precedenza ai candidati della scuola dell’infanzia).
Requisiti:
Essere un docente in servizio presso la scuola dell’infanzia oppure la scuola primaria (con alunni di classe prima nell’a.s. 2025/2026)
Essere iscritto a ESEP/eTwinning
Livello eTwinning: principiante
Avere una buona padronanza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario (indicativamente almeno di livello B1).
Criteri di selezione
Livello di conoscenza dell’inglese.
Livello di esperienza in eTwinning: principiante (sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma: numero di progetti realizzati, eventuali riconoscimenti ricevuti, ecc.).
Precedente partecipazione a eventi eTwinning europei (sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato).
Motivazione e disseminazione.
Livello di scuola: nell’assegnazione dei posti verrà data precedenza ai docenti candidati che insegnano alla scuola dell’infanzia.
>> CLICCA QUI E INVIA LA TUA CANDIDATURA ENTRO E NON OLTRE IL 31 MARZO ORE 12:00 CET
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità Nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha già partecipato in passato aeventi europei eTwinning in presenza in Italia e/o all’estero.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione, e comunque al massimo entro un mese dalla scadenza per la presentazione delle candidature, sarà pubblicata la lista dei partecipanti selezionati su questa pagina e saranno contattati via e-mail soltanto i docenti selezionati a partecipare. In caso di rinunce dei selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 