Piano di Formazione 2021 – Ambito n.6 Lombardia : eventi formativi ONLINE rivolti a docenti, Team Innovazione Digitale, Studenti e Genitori.

Con il presente modulo si intende raccogliere le richieste di iscrizione agli eventi formativi online coordinati dalla prof.ssa Marzia Vacchelli, docente di lingua e Cultura Tedesca presso il Liceo Veronica Gambara di Brescia e risorsa ambito n.6 Lombardia per la formazione rispetto ai seguenti temi:
Didattica Innovativa
Media Education
Una volta raccolte le richieste di iscrizione, sarà cura della prof.ssa Vacchelli contattare i docenti, gli studenti e i genitori interessati comunicando il calendario degli eventi e le coordinate per partecipare ai laboratori online.

I docenti e gli studenti non appartenenti all’ambito n.6 possono chiedere di partecipare inviando una richiesta a mediaeducation@liceogambara.edu.it

Tema eTwinning, un 2021 all’insegna di “Alfabetizzazione mediatica e disinformazione” – eTwinning Italia

Per tutto il 2021 la community si concentrerà nel promuovere l’alfabetizzazione mediatica e affrontare la disinformazione attraverso numerose attività: dalle opportunità di sviluppo professionale agli eventi e ai convegni online, dalle campagne di comunicazione e pubblicazioni agli articoli in evidenza sul portale.

@Redazione ETwinning

Fin dalla sua nascita – nel 2005 – la community eTwinning promuove l’alfabetizzazione mediatica 

concentrandosi sull’integrazione degli strumenti digitali nella vita quotidiana di insegnanti e studenti.

Particolare enfasi è stata data alla cittadinanza digitale, con lo scopo di diffondere consapevolezza e responsabilità negli studenti sull’uso degli strumenti digitali.  

Con lo sviluppo dei social e la crescita esponenziale della produzione e diffusione delle informazioni online diventa sempre più centrale considerare la media literacy e la lotta alla disinformazione e alle fake news sfide quantomai attuali, soprattutto a scuola, per la formazione delle nuove generazioni di cittadini.

Anche per questo motivo, nel 2021, la community di eTwinning vuole dedicare tutte le sue risorse a questa tematica, inaugurando l’anno su “Media Literacy and Disinformation”. L’obiettivo sarà quello di coinvolgere scuole e docenti, ma anche famiglie, istituzioni, ambasciatori e tutti gli stakeholders (incluse ovviamente le Unità nazionali eTwinning), per sensibilizzare sul tema e far fronte alle sue problematiche attraverso numerose attività, tra cui: opportunità di sviluppo professionale, eventi e convegni online, campagne di comunicazione, produzione di pubblicazioni e articoli.

Ma cosa si intende per “alfabetizzazione mediatica” e “disinformazione”?

Per “disinformazione” si intendono quelle informazioni dimostratesi false e fuorvianti che vengono create, presentate e diffuse per ottenere un tornaconto economico o per ingannare intenzionalmente il pubblico, e che potrebbero creare danni sociali o pubblici.

All’interno della piattaforma eTwinning è disponibile per tutti i registrati il nuovo Gruppo eTwinning “Media Literacy and Disinformation”, che presenta una raccolta di interessanti materiali realizzati da tutta la community sul tema.

Sei già iscritto a eTwinning?

Scopri di più su eTwinning

Partecipa alla formazione online eTwinning:

etwinning.indire.it/tema-etwinning-2021-allinsegna-di-alfabetizzazione-mediatica-e-disinformazione/

BRaVE BRaVE: Building Resilience against Violent Extremism and Polarisation

The BRaVE Project

Europe has grown increasingly polarised in recent years. At a time of great global uncertainty, European societies have been fractured by movements hostile to democratic norms. How can we understand this rise of polarisation across Europe? What can European countries learn from the studies, policies and programmes implemented so far to counter violent extremism? And what tools can we develop to build more resilient communities?

The BRaVE Project is made up of a consortium of experts from universities and civil society organisations from across Europe, exploring how and why violent extremism develops and what we can do to best respond to it.

To learn more about the BRaVE Project – its aims, objectives and outputs – check out our flyer here.

30th June 2021
The Project Ends

Global Extremes and Religious Diversity

The BRaVE Project is proud to be working alongside and with the support of several other European research initiatives. Our closest working relationship is with the similarly Horizon2020-funded GREASE Project, ‘Radicalisation, Secularism and the Governance of Religion: Bringing together European and Asian Perspectives’. The project is also coordinated by Prof Anna Triandafyllidou and based at the European University Institute’s Global Governance Programme.

The projects have developed this joint booklet containing information about our work and findings, published by the European University Institute. Entitled ‘Global Extremes and Religious Diversity’, it explores our overlapping research on the governance of religion, radicalisation and violent extremism, polarisation and the building of resilience.

If you are interested in issues of religiously inspired violent radicalization and on the governance of religious diversity beyond Europe, you may want to check out our ‘sister’ project GREASE: Radicalisation, Secularism and the Governance of Religion: Bringing together European and Asian Perspectives (http://grease.eui.eu).
Contact Us

Anna Triandafyllidou
SCIENTIFIC COORDINATOR

anna.triandafyllidou@eui.eu

Richard McNeil-Willson
MAIN RESEARCHER

richard.willson@eui.eu

brave@eui.eu

http://www.brave-h2020.eu/about/aboutBrave

Formazione professionale per docenti eTwinning, Workshop online IVET e Media literacy, 24-26 marzo 2021 – di LORENZO MENTUCCIA

Come l’alfabetizzazione mediatica (media literacy) può aiutare ad aumentare l’attrattività dei percorsi scolastici IVET (Initial Vocational Education and Training) attraverso eTwinning?

Sarà questa la domanda principale cui cercherà di rispondere il workshop di sviluppo professionale eTwinning “Reshape IVET Image and actractiveness through Media literacy” che si svolgerà in versione online dal 24 al 26 marzo p.v.

Nell’ambito dell’istruzione e della formazione professionale iniziale (IVET) la progettazione eTwinning può essere uno strumento straordinario di innovazione e digitalizzazione della didattica, in grado di favorire lo sviluppo di competenze trasversali fondamentali per l’occupabilità dei giovani al termine del loro percorso scolastico.

Da sempre eTwinning promuove l’innovazione didattica e lo sviluppo delle competenze digitali come mezzi per migliorare la qualità dell’insegnamento. Tra queste competenza l’alfabetizzazione mediatica è intesa come l’insieme di capacità tecniche, cognitive, sociali, civiche e creative che consentono ai cittadini di accedere ai media, di svilupparne una comprensione critica e di interagire con essi. “Alfabetizzazione mediatica e disinformazione” che è anche il tema eTwinning dell’anno 2021, come annunciato nelle scorse settimane dalla Commissione europea.

Il seminario ha l’obiettivo di fornire una formazione professionale ai presenti, offrendo al contempo l’opportunità di networking e sviluppo di nuovi progetti didattici sulla tematica. L’incontro è rivolto a docenti di scuole secondarie di II grado ad indirizzo professionale o tecnico iscritti a eTwinning.

Tra le candidature ricevute, sulla base delle informazioni fornite nel modulo, l’Unità nazionale eTwinning Indire selezionerà i n. 3 docenti italiani che saranno invitati a partecipare.

Qui di seguito tutti i dettagli dell’evento e come fare domanda per la selezione:

http://www.erasmusplus.it/formazione-professionale-per-docenti-etwinning-seminario-su-ivet-e-media-literacy/

Dialogo di un venditore di almanacchi e di un twittatore – Wittgenstein

Che hai?
– Sono arrabbiato.
– Perché?
– Perché ho dovuto cancellare un tweet che avevo fatto. Avevo twittato una notizia che non era vera.
– E come mai?
– L’avevo letta in un tweet dell’Ansa. Solo che non era vera, hanno scritto una cosa falsa, disgraziati.
– Eh, lo so, capita spesso. Ma perché sei arrabbiato?
– Perché ho dovuto ammettere che avevo sbagliato, ma è colpa loro, non mia!
– Ok, loro hanno una gran colpa, hai ragione: ma tu dovevi twittarlo per forza?
– Che c’entra?
– Beh, c’entra: puoi decidere se twittare o no una cosa.
– Ma tutti twittano cose!
– Vero, e infatti facciamo circolare un sacco di cose false.
– E non posso mica controllare se le cose che twitto sono vere, non è il mio lavoro.
– Eh, infatti è la ragione per cui esistono i lavori: ognuno fa il suo. Quello di informare invece è di tutti.
– Cosa vuoi dire?
– Che i giornali fanno una cosa professionalmente e assiduamente che però è la stessa che facciamo tutti continuamente, ovvero dare delle informazioni al prossimo. Se uno per strada ti chiede come andare alla stazione, tu glielo spieghi, e se gli dici una cosa sbagliata quello perde il treno.

Continua…

— http://www.wittgenstein.it/2021/02/23/dialogo-di-un-venditore-di-almanacchi-e-di-un-twittatore/