Archivi dei tag:Erasmus Plus

Quali vantaggi porta la partecipazione ai progetti #Erasmus+?

https://www.raiplaysound.it/audio/2024/05/Tutti-in-classe-del-06052024-fee69623-e9af-4966-87b2-89dbcd911d7d.html

20 years together – Erasmus Plus best practices

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-PL01-KA204-081917 https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2021-1-PL01-KA220-HED-000027531 https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-BE02-KA201-074764 https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2021-1-BG01-KA220-VET-000033294

Navigare nella European School Education Platform: Corso autogestito – carico di lavoro 8-10 ore

Data di inizio: In qualsiasi momento https://academy.europa.eu/courses/navigare-nella-european-school-education-platform Schedule Course details Attraverso questo corso autogestito, gli utenti della European School Education Platform avranno la possibilità di esplorare e conoscere le funzioni e le opportunità offerte dalla piattaforma. Più nello specifico, in questo corso c’incentreremo sull’ offerta di sviluppo professionale (SP) della European School Education Platform, esploreremoContinua a leggere “Navigare nella European School Education Platform: Corso autogestito – carico di lavoro 8-10 ore”

Paesi aderenti al Programma Erasmus Plus

Paesi aderenti al Programma Partecipano a Erasmus+ tutti gli Stati membri dell’Unione europea.  Possono, inoltre, partecipare i seguenti Paesi terzi associati al Programma: Gli Stati membri dell’UE e i suddetti Paesi terzi associati al Programma sono denominati “Paesi aderenti al Programma” e possono prendere pienamente parte a tutte le azioni del Programma Erasmus+. In conformità dell’articolo 17 del Regolamento,Continua a leggere “Paesi aderenti al Programma Erasmus Plus”

Learning for Sustainability in Europe: building competences and supporting teachers and School

This Eurydice report focuses on the development of sustainability competences among learners and the support offered to teachers and schools to meet the challenges of the green transition in 39 European education systems. The report analyses how learning for sustainability is embedded in European curricula, and to what extent sustainability competences – defined on theContinua a leggere “Learning for Sustainability in Europe: building competences and supporting teachers and School”