Ricerca, Formazione e Confronto
Si tratta di Old Time Radio, una piattaforma dove trovare stazioni radio degli anni ’30, ’40 e ’50, classificate per tema (mistero, commedia, futuro, azione e western).
Una risorsa didattica e culturale notevolissima. Ne parla Roberto Sconocchini:
http://www.robertosconocchini.it/utility/
Valigia Blu: Basata sui fatti. Aperta a tutti. Sostenuta dai lettori.
“Il progetto del presidente della Commissione europea Ursula von der Leyen è estremamente ambizioso e mira a portare, come la Roma dei Cesari, l’Europa al centro del mondo. Complice probabilmente anche la consapevolezza di essere tecnologicamente indietro rispetto a Cina e Usa, l’Unione Europea con le nuove regole in definizione si prepara a regolamentare l’ecosistema digitale con un pugno duro, in particolare contro gli stranieri che entrano nel mercato europeo. Al centro del processo decisionale la zar antitrust Margrethe Vestager e il commissario per il mercato interno Thierry Breton.”
L’intero articolo:
Paola Corti, Project Manager e Instructional Designer, del METID Politecnico di Milano, affronta il tema delle connessioni tra open education e social justice a partire da due pubblicazioni, un numero speciale del Journal of Interactive Media Education, dal titolo Open Education and Social Justice (05/2020), l’altra Open at the Margins (08/2020)
www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2020/12/2020_05_10_Corti.pdf
Il gioco Digitalscape (www.digitalscape.it), torna a partire dall’11 Gennaio 2021 e viene riproposto con un nuovo format e nuovi contenuti, inerenti alle tematiche di cittadinanza digitale, col titolo “Digitalscape New Edition”.
Digitalscape New Edition è proposto in due versioni: una destinata agli studenti della scuola secondaria di secondo grado, una, semplificata, per gli studenti della scuola secondaria di primo grado.
In Digitalscape New Edition i problemi che gli studenti dovranno risolvere riguardano le aree del framework europeo DigComp per la competenza digitale dei cittadini, e più precisamente: ruolo dei social media e comunicazione responsabile; attenzione all’accessibilità; sicurezza dei devices, dei dati e delle password; identità digitale e digital footprint; fake news e attendibilità delle fonti; deep fake / video propaganda; phishing/spamming; intelligenza artificiale; geolocalizzazione, orientamento e privacy; automazione del lavoro; impianti sottocutanei; olografia e digitale; benessere digitale; e-commerce.
Il gioco ha uno storytelling semplice e coinvolgente, in cui agli studenti è chiesto di immedesimarsi in personaggi positivi che operano per salvare l’umanità da un’organizzazione di malvagi che l’ha resa schiava attraverso un uso criminale dei sistemi digitali.
L’obiettivo del gioco è di sviluppare le competenze digitali degli studenti attraverso la conoscenza degli strumenti della società dell’informazione e del loro uso appropriato, in linea con il raggiungimento delle competenze previste dal Piano nazionale scuola digitale (Pnsd) e delle competenze civiche digitali, in conformità all’art. 5 Lg. 92/2019 e Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 