Fervidi auguri di Buon Anno!
LA SCUOLA ONLIFE. Guida pratica per la Didattica Digitale Integrata.
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Ricerca, Formazione e Confronto
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I deepfake sono foto, video e audio creati grazie a software di intelligenza artificiale (AI) che, partendo da contenuti reali (immagini e audio), riescono a modificare o ricreare, in modo estremamente realistico, le caratteristiche e i movimenti di un volto o di un corpo e a imitare fedelmente una determinata voce.
Il Garante per la protezione dei dati personali ha messo a punto una scheda informativa per sensibilizzare gli utenti sui rischi connessi agli usi malevoli di questa nuova tecnologia, sempre più frequenti, anche a causa della diffusione di app e software che rendono possibile realizzare deepfake, anche molto ben elaborati e sofisticati, utilizzando un comune smartphone.
www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/9512278
Si tratta di Old Time Radio, una piattaforma dove trovare stazioni radio degli anni ’30, ’40 e ’50, classificate per tema (mistero, commedia, futuro, azione e western).
Una risorsa didattica e culturale notevolissima. Ne parla Roberto Sconocchini:
http://www.robertosconocchini.it/utility/
Valigia Blu: Basata sui fatti. Aperta a tutti. Sostenuta dai lettori.
“Il progetto del presidente della Commissione europea Ursula von der Leyen è estremamente ambizioso e mira a portare, come la Roma dei Cesari, l’Europa al centro del mondo. Complice probabilmente anche la consapevolezza di essere tecnologicamente indietro rispetto a Cina e Usa, l’Unione Europea con le nuove regole in definizione si prepara a regolamentare l’ecosistema digitale con un pugno duro, in particolare contro gli stranieri che entrano nel mercato europeo. Al centro del processo decisionale la zar antitrust Margrethe Vestager e il commissario per il mercato interno Thierry Breton.”
L’intero articolo:
Paola Corti, Project Manager e Instructional Designer, del METID Politecnico di Milano, affronta il tema delle connessioni tra open education e social justice a partire da due pubblicazioni, un numero speciale del Journal of Interactive Media Education, dal titolo Open Education and Social Justice (05/2020), l’altra Open at the Margins (08/2020)
www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2020/12/2020_05_10_Corti.pdf