What benefits does collaborating with special needs children bring to eTwinning projects? This session will delve into skill development for enhancing curriculum accessibility through adaptations and accommodations.
The presentation will explore strategies to enrich project activities and employ differentiation techniques, fostering inclusivity within schools that embrace European partnerships. The focus will extend to collaborative planning, experience-sharing, and the exchange of best practices. Additionally, this webinar will address overcoming obstacles to ensure the participation of all students. The webinar will also showcase two eTwinning projects: “STEAM FOR SEN” and “RECYCLING TO THE FUTURE.”
La Commissione europea ha avviato una consultazione pubblica nell’ambito del processo di valutazione del programma Erasmus+.
La consultazione aiuterà la Commissione a raccogliere le opinioni dei cittadini e delle organizzazioni su Erasmus+, sulla realizzazione e sui risultati delle novità introdotte nella programmazione 2021- 2027.
Fornirà, inoltre, indicazioni utili sull’attuazione delle misure di inclusione, sui progressi della semplificazione e chiederà ai cittadini e alle parti interessate di dare un contributo sulla resilienza del programma, sui contributi alla società e sui loro suggerimenti per il futuro di Erasmus+.
Le indicazioni e i pareri raccolti contribuiranno alla valutazione delle prestazioni complessive del programma Erasmus+ in base a cinque criteri (efficacia, efficienza, pertinenza, coerenza, valore aggiunto dell’UE).
In linea con i principi dell’UE per una migliore regolamentazione, la consultazione durerà 12 settimane, dal 15 settembre all’8 dicembre 2023, ed è disponibile in tutte le 24 lingue dell’UE.
Arriva una nuova proposta di formazione in presenza per eTwinning. Dal 16 al 18 ottobre si terrà ad Amman, in Giordania, il seminario multilaterale Utilizing 21st century skills in Education to enhance Innovation & Creativity, organizzato dall’Unità nazionale della Giordania e finalizzato alla realizzazione di nuovi progetti eTwinning in lingua inglese per l’anno scolastico 2023/2024.
L’opportunità è rivolta ai docenti che hanno voglia di mettersi in gioco e di scoprire, insieme a tanti colleghi europei e non solo, come le competenze del 21° secolo possano contribuire al miglioramento della didattica.
I Paesi partecipanti sono Albania, Azerbaigian, Belgio, Bulgaria, Cipro, Danimarca, Finlandia, Francia, Islanda, Libano, Slovacchia, e molti altri
Per la composizione della delegazione italiana, l’Unità nazionale eTwinning INDIRE selezionerà 9 docentidi scuole secondarie di primo grado di qualsiasi materia iscritti alla community da non più di due anni (cioè a partire dal 1 settembre 2021), coinvolti in non più di due progetti eTwinning. Si possono candidare docenti di qualsiasi materia
Ai docenti selezionati verranno richiesti la disponibilità a realizzare progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante l’evento e l’impegno a divulgare quanto appreso durante la formazione nel proprio istituto. Fra gli ulteriori criteri di selezione sono richiesti una buona conoscenza dell’inglese (lingua di lavoro del seminario), un profilo attivo, una buona motivazione e un’idea progettuale.
In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha usufruito in passato di mobilità per altri eventi europei eTwinning in Italia o all’estero.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dall’Unità italiana, sia per la prenotazione sia per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati e sarà pubblicata su questa pagina la lista dei partecipanti. In caso di rinunce, potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Ho creato questo veloce questionario per la mia tesi triennale sull’etica dell’intelligenza artificiale nel marketing.
Il sondaggio riguarda la percezione sulla sicurezza dei dati e privacyonline e sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale da parte del marketing; sono domande concrete con esempi presi dalla vita quotidiana di tutti noi.
Il questionario è anonimo e i dati raccolti verranno utilizzati esclusivamente per questa ricerca.
Grazie mille per il tempo che gli dedicherete, mi fate un grandissimo favore!
Ho creato questo veloce questionario per la mia tesi triennale sull’etica dell’intelligenza artificiale nel marketing.
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Artificial Intelligence (AI) is not a newcomer in the field of education, but it is set to change the rules of the game in many ways. Language Teaching is, among others, one of the fields in which AI promises to most profoundly affect the way we learn and teach.
Description
AI can offer personalized learning experiences; it can enhance language assessment with automated grading and feedback and facilitate immersive language practice through chatbots and language processing tools. AI-powered platforms can also analyse student data to tailor lesson plans, making language learning more effective and engaging. Additionally, AI can break down language barriers thorough multiple methods, making language education more accessible to a global audience. Therefore, in this course we will explore and acquire the basic knowledge about what AI is and what it can offer in Language Teaching.
Learning objectives
Learn the different types of AI available for Language Teaching and their possible uses
Explore the challenges it poses and how to use it in our classrooms and lessons
Develop an understanding on how AI works
Delve into the specific areas in which AI is useful for Language Teaching today
Learn how to design learning resources with the help of AI or considering the use of AI during the learning process
Methodology & assessment
The course is offered as an asynchronous course with flexibility in regard to when and where participants follow the course content and join the course activities. However, there is a final deadline in place for the submission of a course product. Participants are required to actively contribute to the course activities by sharing their work and submitting a course product. This product is submitted and assessed by peers or the course instructor in the final module of the course.
Certification details
Upon successful completion of the course a digital course certificate is awarded. The certificate shows the name of the learner and key course details such as the estimated learning hours, the learning objectives, and a link to the course homepage.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 