Archivi della categoria: Didattica Innovativa e Internazionalizzazione

Lo stile mutante degli stiliti del web. È possibile una rifunzionalizzazione euristica e didattica?

Un interessante articolo di Gabriella Alfieri ( Università degli Studi di Milano) “Come ha puntualizzato una studiosa di web writing, il problema reale sta nel «capire se e in quali termini la scrittura in tutti i suoi molteplici significati – attività per produrre testi e significati, scelta di uno stile e un registro per comunicareContinua a leggere “Lo stile mutante degli stiliti del web. È possibile una rifunzionalizzazione euristica e didattica?”

Corso base Google Suite for Education (per docenti con competenza di livello A1/A2 DigCompEdu) – 10 ore

Gentili Docenti, trovate il form per l’iscrizione ad un corso base Google Drive (per docenti con competenza digitale per la scuola livello A1/A2) che si terrà nella prima metà del mese di settembre a questo link: https://forms.gle/m6BwfySERFrRrLLo6 Se interessati, siete invitati a compilare e inviare il modulo entro le 23:59 di lunedì 31 agosto 2020.Continua a leggere “Corso base Google Suite for Education (per docenti con competenza di livello A1/A2 DigCompEdu) – 10 ore”

Verso Erasmus 2021-2027. L’Invito a richiedere l’accreditamento per Scuola, Educazione Adulti e Formazione VET

SCADENZA: 29 ottobre 2020 -ore 12.00 VALENTINA RIBOLDI,  28/05/2020 Il futuro di Erasmus+ parte oggi con il primo passo per accedere alle nuove opportunità del programma: l’accreditamento Erasmus!È stato infatti pubblicato oggi sulla Gazzetta ufficiale dell’Unione europea l’Invito a richiedere l’Accreditamento Erasmus per progetti di mobilità, che anticipa il nuovo Programma Erasmus 2021- 2027 L’accreditamento si rivolge a: IstitutiContinua a leggere “Verso Erasmus 2021-2027. L’Invito a richiedere l’accreditamento per Scuola, Educazione Adulti e Formazione VET”

Museo Tàttile Statale Omèro

Toccare l’arte Toccare volti, corpi, gesti, espressioni, scoprire volumi e prospettive attraverso le proprie mani. Non solo per chi non può misurarsi con la luce e l’immagine, ma per rivelare a tutti, le possibilità della percezione. Il Museo Tattile Statale Omero ha fatto dell’osservazione tattile il suo principale canale di conoscenza: un approccio all’estetica inContinua a leggere “Museo Tàttile Statale Omèro”

I quaderni operativi per la scuola primaria e secondaria di primo grado sono il risultato concreto di un’attività sperimentale ed innovativa realizzata nell’ambito del progetto ”Linguaggi Inclusivi e Nuova Cittadinanza – LINC”, promosso dal Comune di Prato e cofinanziato dai Fondi europei per l’integrazione.

d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/44651573/Quaderno_operativo_Progetto_LINC_Secondarie.pdf PREMESSA REDAZIONALE Qui di seguito, si presentano 15 Unità Didattiche (UD) con le relative Unità di Lavoro/Apprendimento. In modo tale che l’offerta del progetto potesse essere realmente calibrata sui bisogni delle singole realtà scolastiche e di classe, il Comune di Prato e i Comuni partner, in accordo con gli Istituti Comprensivi del territorio (DirigentiContinua a leggere “I quaderni operativi per la scuola primaria e secondaria di primo grado sono il risultato concreto di un’attività sperimentale ed innovativa realizzata nell’ambito del progetto ”Linguaggi Inclusivi e Nuova Cittadinanza – LINC”, promosso dal Comune di Prato e cofinanziato dai Fondi europei per l’integrazione.”