Archivi dell'autore:Marzia Vacchelli

Competenze Digitali Certificate e Cultura dell’Innovazione nella Scuola: AICA e MIM firmano il nuovo Protocollo d’Intesa 2023-2026

https://www.miur.gov.it/-/competenze-digitali-certificate-e-cultura-dell-innovazione-nella-scuola-aica-e-mim-firmano-il-nuovo-protocollo-d-intesa-2023-2026 Un nuovo protocollo d’intesa volto a promuovere e sostenere lo sviluppo della cultura dell’innovazione e la diffusione delle competenze digitali è stato sottoscritto dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) e da AICA – Associazione Italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico. Il nuovo accordo segue e amplia la proficua collaborazione sancita dai precedenti protocolli, a partire dalContinua a leggere “Competenze Digitali Certificate e Cultura dell’Innovazione nella Scuola: AICA e MIM firmano il nuovo Protocollo d’Intesa 2023-2026”

Addressing school segregation: promoting inclusion of Roma communities

In many European countries, school segregation remains a serious problem, with Roma communities being disproportionately impacted. Dusan Petkovic / Adobe Stock Challenges faced by Roma communities Long-standing social marginalisation and prejudice against Roma people has resulted in considerable educational inequalities. Due to restricted access to quality schooling, numerous Roma children face greater dropout rates (70 % compared to 9.7Continua a leggere “Addressing school segregation: promoting inclusion of Roma communities”

Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo ( #BibliotecaIndire)

Abstract Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo, è un approccio sviluppato presso il Massachusset Institute of Technology per l’insegnamento delle materie scientifiche, ma è ora applicato a tutte le aree disciplinari. Focus del processo di insegnamento e apprendimento non è il contenuto in sé ma il percorso dell’acquisizione delle conoscenzeContinua a leggere “Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo ( #BibliotecaIndire)”

Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola

Il programma Learning to Become, “contenitore di paradigmi generativi capace di ridefinire il perimetro del pensiero critico, della coscienza globale e dell’intelligenza sociale attorno ad alcuni cluster del curricolo: i saperi, le conoscenze e le competenze; le relazioni umane e la comunità educativa; il rapporto della scuola con il mondo, con la natura, con leContinua a leggere “Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola“