Nuovi appuntamenti con Erasmus+ per l’Educazione degli adulti in tante regioni – Erasmusplus
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Cosa si può fare in Erasmus? I consigli di Erasmus + Indire nei podcast di Will Media
𝐂𝐨𝐦𝐞 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐧𝐨 𝐠𝐥𝐢 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬 𝐩𝐞𝐫 𝐜𝐡𝐢 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚 𝐚𝐥𝐥𝐞 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐢?
🎙️Lo scopriamo nel terzo episodio della serie podcast dedicata alle storie di giovani partiti in Erasmus+, che l’Agenzia ha realizzato insieme a Will Media, per il programma #0039 𝑺𝒕𝒐𝒓𝒊𝒆 𝒅𝒊 𝒄𝒆𝒓𝒗𝒆𝒍𝒍𝒊 𝒊𝒏 𝒇𝒖𝒈𝒂 𝒆 𝒊𝒏 𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒓𝒐.
🎒🇫🇷Nella puntata Giulio Bernardinello, studente al quinto anno del Liceo Linguistico Muratori San Carlo di Modena, racconta gli aspetti più intensi e curiosi della sua mobilità Erasmus+ di lungo periodo; che si è svolta in Francia, a Parigi, mentre frequentava il quarto anno.
Tanti consigli e dritte su come partecipare alla mobilità di lungo periodo per gli alunni delle scuola arrivano da Francesco Salvi, project officer esperto di Erasmus+ INDIRE per l’ambito Istruzione scolastica.
La serie Erasmus a #0039 propone le esperienze di chi ha vissuto una mobilità in prima persona per un periodo di studio, tirocinio o per una mobilità in età adulta; dalla preparazione prima di partire alle attività durante il periodo fuori dall’Italia, sino alle emozioni e alle sensazioni provate durante l’esperienza e al rientro a casa.
Ascolta qui il secondo episodio:
https://open.spotify.com/episode/0wYwg9cg5kOU7IUvSueGpA
🇪🇺 La prossima settimana è in programma la quarta ed ultima puntata di #0039, sempre dedicata alle opportunità Erasmus+, con le storie e i racconti di giovani partecipanti e gli interventi degli esperti dell’Agenzia.
Tutti gli episodi si possono ascoltare sul canale Spotify di Will Media dedicato alla serie #0039.
Scopri di più sulla serie #Erasmusplus in questa news: https://bit.ly/3uRhUgU
Digitalizzazione ed educazione alla democrazia, in Germania seminario eTwinning per docenti della secondaria
Scadenza candidatura: 25/03/2024
L’evento, in programma dal 16 al 18 maggio a Bad Kreuznach, è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, in particolare di istituti tecnici e professionali (IVET). Candidature entro il 25 marzo.
La community eTwinning non si ferma mai e in questa primavera ricca di opportunità propone un’attività di formazione sulle tecnologie digitali. Nel mondo in cui viviamo queste risultano sempre più protagoniste sia del sistema educativo che del mondo del lavoro, intrecciandosi alle tematiche di democrazia e partecipazione alla società civile. Per questo motivo diviene sempre più urgente fornire ai docenti gli strumenti per attuare un insegnamento innovativo che migliori le competenze digitali e trasversali degli studenti, ma che allo stesso tempo li renda consapevoli delle tematiche democratiche e sociali che vivono nel loro quotidiano.
Con queste premesse dal 16 al 18 maggio 2024 a Bad Kreuznach (Germania) è stato organizzato il seminario multilaterale “Challenges of new technologies for education and society”, su iniziativa dell’Unità nazionale eTwinning tedesca in collaborazione con la nostra e le altre Unità nazionali dei Paesi partecipanti.
L’evento è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, in particolare di istituti tecnici e professionali (IVET), che avranno così l’occasione di partecipare a workshop su temi quali la trasformazione nell’era digitale, l’educazione e la democrazia, gli strumenti per l’intelligenza artificiale, l’innovazione e la creatività nella didattica, l’orientamento professionale, le competenze trasversali.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
- Luogo e date: Bad Kreuznach, 16-18 maggio 2024
- Tema: digitalizzazione ed educazione alla democrazia
- Paesi partecipanti: Francia, Germania (Renania-Palatinato), Italia, Spagna
- Lingua di lavoro: inglese
- Target: docenti in servizio presso scuole secondarie di I grado e scuole secondarie di II grado
- Posti disponibili: 10 (4 posti saranno riservati a docenti di scuola secondaria di I grado e 6 posti a docenti di scuola secondaria di II grado con precedenza ad istituti tecnici e professionali, salvo diversa assegnazione per mancanza di candidature adeguate).
Ai docenti selezionati viene richiesta la disponibilità a creare progetti eTwinning da realizzare nell’anno scolastico 2024/2025 con una o più scuole partner incontrate durante l’evento nonché l’impegno a disseminare nel proprio istituto quanto appreso durante la formazione.
Criteri di selezione:
- Essere docente in servizio presso una scuola secondaria di I grado oppure di scuola secondaria di II grado.
- Essere iscritto a eTwinning/ESEP.
- Avere un’esperienza eTwinning di livello intermedio (sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma: numero di progetti realizzati, eventuali riconoscimenti ricevuti, ecc.).
- Avere un’adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
- Avere un’adeguata motivazione a partecipare e almeno un’idea progettuale, attinente al tema del seminario, da proporre durante le attività di ricerca partner in loco.
>> INVIA LA TUA CANDIDATURA ENTRO E NON OLTRE IL 25 MARZO 2024 alle ore 12:00 (CET)
Online un nuovo “Quaderno delle Piccole Scuole” dedicato al Video Racconto Digitale – Indire
Online un nuovo “Quaderno delle Piccole Scuole” dedicato al Video Racconto Digitale – Indire
— Leggi su www.indire.it/2024/03/11/online-un-nuovo-quaderno-delle-piccole-scuole-dedicato-al-video-racconto-digitale/
eTwinning Monitoring Survey 2024: The impact of eTwinning on teachers’ well-being
Dear eTwinner,
Whether you have been involved in eTwinning since the very beginning or have lately gotten started, we would like your opinion!
To gain valuable insights concerning the perceived impact of the eTwinning activities on your (teachers’) well-being, we would appreciate it if you could take some time to participate in the eTwinning monitoring survey.
This survey is made up of closed questions and multiple-choice questions.
It will take you about 15 minutes to complete.
We are confident that you will find this time well invested as the questionnaire may also serve as a useful tool to help you reflect on your own practice.
The survey results will be illustrated in the full and summary monitoring report of 2024, published at the Publications Office of the European Union.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 