Archivi della categoria: #INDIRE

I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole, webinar eTwinning per il primo ciclo di istruzione

etwinning piccole scuole di Redazione  Il prossimo 8 novembre 2023 alle 17 è in programma un nuovo webinar organizzato dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE dal titolo “I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole”, rivolto a docenti e dirigenti di scuole del primo ciclo di istruzione. Nel corso dell’evento, le insegnanti Lara Fina Ferrari e Vittoria Volterrani condivideranno le esperienze dei loro istituti, parte della rete del progettoContinua a leggere “I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole, webinar eTwinning per il primo ciclo di istruzione”

Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo ( #BibliotecaIndire)

Abstract Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo, è un approccio sviluppato presso il Massachusset Institute of Technology per l’insegnamento delle materie scientifiche, ma è ora applicato a tutte le aree disciplinari. Focus del processo di insegnamento e apprendimento non è il contenuto in sé ma il percorso dell’acquisizione delle conoscenzeContinua a leggere “Il TEAL, Technology Enhanced Active Learning – Tecnologie per l’apprendimento attivo ( #BibliotecaIndire)”

Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola

Il programma Learning to Become, “contenitore di paradigmi generativi capace di ridefinire il perimetro del pensiero critico, della coscienza globale e dell’intelligenza sociale attorno ad alcuni cluster del curricolo: i saperi, le conoscenze e le competenze; le relazioni umane e la comunità educativa; il rapporto della scuola con il mondo, con la natura, con leContinua a leggere “Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola“

Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola

Il programma Learning to Become, “contenitore di paradigmi generativi capace di ridefinire il perimetro del pensiero critico, della coscienza globale e dell’intelligenza sociale attorno ad alcuni cluster del curricolo: i saperi, le conoscenze e le competenze; le relazioni umane e la comunità educativa; il rapporto della scuola con il mondo, con la natura, con leContinua a leggere “Learning to Become. Un curricolo per innovare la scuola“