Materiali per l’accoglienza e per l’apprendimento dei profughi ucraini. Contributi per la formazione dei docenti – Ministero dell‘Istruzione –

Risorse proposte nell’ambito del progetto „Mediazione per l’accoglienza“ Consorzio Erasmus Plus 2021-1-IT02-KA121-SCH-000012059: Obiettivi 1, 3, 5, 8

https://www.istruzione.it/emergenza-educativa-ucraina/materiali.html

1. Linee guida
   
   • Orientamenti interculturali – Idee e proposte per l’integrazione degli alunni provenienti da contesti migratori (2022)
   • Diversi da chi? (2015)
   • Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri (2014)
   • La via italiana per la scuola interculturale e l’integrazione degli alunni stranieri (2007)
   • Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri (2006)
     
2. Sistema scolastico in Ucraina
   
   • Il sistema educativo ucraino, nell’ambito di School Education Gateway, piattaforma europea per l’istruzione
   • Il sistema educativo in Ucraina, a cura di European Vergheland Centre
   • New Ukrainian School
   • Ukraine – ECEC Workforce Profile: the See-pro report on Ukraine (2017)
   • Improving the quality of ECEC services in Ukraine: a report by Jan Peeters drafted for UNICEF Ukraine (2018)
   • The new Ukrainian School – Conceptual principles of secondry school reform
   • Centro di informazione nazionale per gli interscambi di studio dell’Ucraina (ENIC UKRAINE)
     
3. Crisi Ucraina – Raccomandazioni
   
   • “Joint Statement on Early Childhood Development and the Ukraine Crisis – March 3, 2022”: joint statement editorial, by ISSA and Eurochild, in the First Years, First Priority Campaign newsletter (01/03/2022)
   • Bircan, T., Van Lancker, A., Nicaise, I. (2019). “Target Group Discussion Paper on Children with a Migrant Background (including Refugee Children)”, Feasibility Study for a Child Guarantee (FSCG), Brussels: European Commission
   • Chiara Bove & Nima Sharmahd (2020) “Beyond invisibility. Welcoming children and families with migrant and refugee background” in ECEC settings, European Early Childhood Education Research Journal, 28:1, 1-9
   • Ankie Vandekerckhove & Jeroen Aarssen (2020) “High time to put the invisible children on the agenda: supporting refugee families and children through quality” ECEC, European Early Childhood Education Research Journal, 28:1, 104-114
   • Park, Maki, Caitlin Katsiaficas, and Margie McHugh, (2018), “Responding to the ECEC Needs of Children of Refugees and Asylum Seekers in Europe and North America”, Washington, DC: Migration Policy Institute
   • Ukraine Humanitarian Response Plan 2020, Unesco
     
4. Crisi Ucraina – Risorse e materiali didattici
   
   • Pittogrammi italo-ucraini per studenti e insegnanti
   • L’opuscolo è reso reperibile dall’Ufficio delle pubblicazioni dell’Unione europea a link Pittogrammi italo-ucraini per studenti e insegnanti – Publications Office of the EU (europa.eu) per facilitare chi parla ucraino e chi parla italiano a superare i primi ostacoli nella comunicazione reciproca e, pertanto, potrebbe essere utile alle scuole per un primo approccio comunicativo con i minori e le famiglie di lingua ucraina
   • Materiali per favorire il benessere sociale ed emotivo degli alunni rifugiati
   • Formazione online rivolta ai docenti sullo sviluppo di competenze per promuovere il benessere psico-sociale e mentale dei rifugiati e la loro inclusione – (refugeeswellschool.org)
   • Formazione online rivolta ai docenti sullo sviluppo di competenze per promuovere il benessere psico-sociale e mentale dei rifugiati e la loro inclusione – (www.augeo.nl)
   • Come le scuole in Europa reagiscono all’invasione russa dell’Ucraina
   • Compendio di pratiche sull’istruzione inclusiva e l’educazione alla cittadinanza
   • Risorse per l’apprendimento e risorse per il supporto psicologico offerte dall’Istituto ucraino per lo sviluppo dell’istruzione come risposta alla situazione causata dai combattimenti (02/03/2022): Lets Learn without Borders! – УІРО || UIED
   • Risorse educative in ucraino, versioni digitali dei libri di testo, accesso alla principale piattaforma ucraina – National Online School – per l’apprendimento a distanza, nell’ambito di School Education Gateway, piattaforma europea per l’istruzione scolastica
   • Kit di strumenti per gli insegnanti creato dall’UNHCR, Agenzia ONU per i Rifugiati, “Insegnare il tema dei rifugiati”
   • Guida – destinata a sostenere il lavoro degli insegnanti di scuola materna impegnati nei campi profughi sulle isole dell’Egeo – con proposte di argomenti e relative spiegazioni teoriche e attività pratiche (2020): Building Bridges: Bridging the Gap – Supporting wellbeing, learning, development and integration of young refugee and migrant children
   • Guida ai programmi scolastici ucraini
   • Guida ai testi scolastici ucraini
5. Apprendere la lingua di scolarizzazione e mantenere le lingue d’origine in un’ottica di sviluppo di competenze plurilingui e interculturali
   
   • Learning and maintaining languages : thematic report from a programme of expert workshops and peer learning activities (2016-17)
   • Migration and Language Education
   • Language teaching and learning in multilingual classrooms
   • Coinvolgere I genitori nell’istruzione plurilingue e interculturale – (www.ecml.at)
   • Coinvolgere I genitori nell’istruzione plurilingue e interculturale – (parents.ecml.at)
   • Supportare le classi multilingui
     
6. DOCUMENTI EUROPEI
   
   • COMUNICAZIONE DELLA COMMISSIONE relativa agli orientamenti operativi per l’attuazione della decisione di esecuzione (UE) 2022/382 del Consiglio che accerta l’esistenza di un afflusso massiccio di sfollati dall’Ucraina ai sensi dell’articolo 5 della direttiva 2001/55/CE e che ha come effetto l’introduzione di una protezione temporanea
   • COMUNICAZIONE DELLA COMMISSIONE: Welcoming those fleeing war in Ukraine – readying Europe to meet the needs
   • Orientamenti sul supporto all’inclusione nell’istruzione dei rifugiati ucraini: considerazioni, principi e pratiche (in allegato esempi di buone pratiche e link a materiali) –documento elaborato dalla Commissione europea congiuntamente ai rappresentanti degli Stati Membri
   • RACCOMANDAZIONE (UE) 2022/554 DELLA COMMISSIONE del 5 aprile 2022 relativa al riconoscimento delle qualifiche delle persone in fuga a seguito dell’invasione russa dell’Ucrain
     

• Percorsi di istruzione in Italia
• Education path in Italy
• https://www.tecnicadellascuola.it/studenti-ucraini-il-kit-sulla-mediazione-linguistica-e-altri-suggerimenti-pratici-per-laccoglienza-nelle-scuole