Link al sondaggio ( aperto sino al 16.11.2019) per i docenti dell’Ambito 6 Lombardia ( 51 istituti in Brescia, Hinterland e Val Trompia) ed esiti del sondaggio:
Top 200 Tools for Learning 2019
Since 2007 Jane Hart (from the Centre for Learning & Performance Technologies) has been compiling an annual Top Tools for Learning List from the results of an open survey. These Top Tools lists now constitute an important and interesting longitudinal study not just into the popularity of tools for learning but into learning behaviour itself.
Learning professionals (and others in related areas) are invited to nominate their Top 10 (digital) tools for learning and their contributions are then used to generate the annual list. From 2007-2015 this was a Top 100 Tools list, but to mark the 10th anniversary of the project in 2016, the list was extended to 200 tools.
The 2019 Top 200 Tools for 2019 Learning list, generated from 2,524 votes from 46 countries in the 13th annual learning tools survey, was published on 18 September 2019.
At first glance you might think there is very little difference in the list from previous years but whilst there is little movement at the top of the list, the bottom half is quite volatile with, once again, some significant movements in the tools as a number of popular tools have dropped back in the chart, probably as they become more commonplace. There are also 29 new entrants and 13 returning tools on this year’s list. One additional point about the list this year is that no devices have been included on it, e.g iPads, iPhones, etc
Once again, this year, only 22% of voters came from colleges and universities, hence the Top 200 list is therefore skewed towards workplace learning. So in order to identify where and how the tools are being used, it is therefore worth checking out the relevant 3 sub-lists and the specific analysis of the list provided on these pages.
- Top 100 Tools for Personal & Professional Learning (PPL100) – the digital tools used by individuals for their own self-improvement, learning and development
- Top 100 Tools for Workplace Learning (WPL100) – the digital tools used to design, deliver, enable and/or support learning in the workplace.
- Top 100 Tools for Higher Education (EDU100) – the digital tools used by educators and students in colleges and universities. Note: since only 6% of respondents came from schools, the EDU100 list this year focuses on tools for Higher Education.)
Voting for the Top Tools for Learning 2020 (the 14th Annual Digital Learning Tools survey) will open in Spring 2020.
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Modern Workplace Learning 2020
Modern Workplace Learning 2020 is available as a web
resource and PDF
A Professional’s Guide to Modern Learning
Cosa può fare un insegnante all’interno di Erasmus+?
http://www.erasmusplus.it/per_te/
Cosa può fare un insegnante all’interno di Erasmus+?
Grazie all’Azione chiave 1 , Mobilità ai fini di apprendimento, è possibile migliorare le proprie competenze e la metodologia didattica, confrontarsi con altri sistemi educativi e formativi e con colleghi europei attraverso un’esperienza di mobilità del personale, in uno dei paesi partecipanti al programma per un periodo da 2 giorni a 2 mesi.
È possibile scegliere tra diverse attività:
- per i docenti dell’istruzione scolastica è possibile partecipare ad un corso strutturato o un evento formativo, un job shadowing o svolgere un incarico di insegnamento presso una scuola partner o altra organizzazione pertinente attiva nel settore dell’istruzione scolastica. >> vai a Scuola KA1
- per i docenti dell’istruzione professionale è possibile essere coinvolti in un progetto di mobilità e partecipare a esperienze di lavoro e di job shadowing in impresa o in organismi VET (Vocational Education and training) o effettuare un periodo di insegnamento/formazione in scuole o centri di formazione professionale. >> vai a Formazione KA1 – Mobilità del personale
Le candidature individuali non sono ammesse ma è la scuola che presenta un unico progetto di mobilità per i propri insegnanti e staff, coerente con le esigenze formative dell’istituto.
L’Azione Chiave 2 permette alle scuole di realizzare progetti di cooperazione della propria scuola in partenariato con altri organismi europei su temi di interesse comune. Tra le attività,in un partenariato è possibile partecipare agli incontri di progetto o a eventi congiunti di formazione del personale, organizzare uno scambio linguistico, insegnare per un periodo in una scuola partner e dare l’opportunità ai propri alunni di trascorrere un periodo di studio in una scuola europea.
>> vai aScuola KA2
>> vai a Formazione KA2 – Partenariati Strategici
Partecipare eTwinning, il portale europeo dei gemellaggi elettronici tra scuole.Grazie a eTwinning è possibile conoscere colleghi europei e e collaborare in modo semplice e veloce realizzando progetti che coinvolgono direttamente gli alunni fin dalla scuola dell’infanzia. eTwinning è anche un valido supporto ai progetti Erasmus+ e aiuta a trovare istituti partner in Europa.
>>esploraeTwinning
Premio Jan Amos Comenius per l‘eccellenza nell‘insegnamento
La Commissione europea ha lanciato il concorso “Premio Jan Amos Comenius per l’eccellenza nell’insegnamento dell’Unione europea” destinato alle scuole secondarie dell’UE.
L’iniziativa intende dare visibilità e riconoscimento alle scuole di ciascuno Stato membro che insegnano il funzionamento dell’Unione europea con metodi coinvolgenti e innovativi, sottolineare l’importanza dell’insegnamento e dell’apprendimento dell’UE fin dalla più tenera età e contribuire alla diffusione delle migliori pratiche.
Il concorso “Premio Jan Amos Comenius per l’eccellenza nell’insegnamento dell’Unione europea” è aperto alle scuole secondarie dell’UE. Sono previsti premi per un ammontare di 8000 euro per ciascuno dei 28 Stati membri.
https://ec.europa.eu/education/resources-and-tools/funding-opportunities/jan-amos-comenius-prize_en
Concorso Ambasciatori dei Diritti Umani
Informazioni
TELEFONO
02.57968371
E-MAIL
d.vola@umanitaria.it
http://usr.istruzione.lombardia.gov.it/20191104prot24213/
La Società Umanitaria, la LIDU – Sezione di Milano e la SIOI – Società Italiana per l’Organizzazione Internazionale, propongono anche per l’a.s. 2019/2020 a Milano, Napoli e Roma,
il progetto Ambasciatori dei Diritti Umani, destinato agli studenti del quinto e del quarto anno delle scuole Secondarie di Secondo grado che abbiano compiuto la maggiore età alla data del viaggio-premio che si svolgerà dal 28 al 31 maggio 2020.
Il progetto, il cui obiettivo è contribuire alla maturazione nei giovani di una sempre più profonda e proficua consapevolezza della fondamentale rilevanza dei Diritti Umani, prevede l’attribuzione di nove premi consistenti in un viaggio a Strasburgo per partecipare all’European Youth Event,iniziativa organizzata dal Parlamento europeo e dedicata ai giovani.
Per il primo classificato di ogni sede è previsto inoltre la partecipazione ad un corso di formazione e aggiornamento, dal titolo Insegnare i Diritti Umani, organizzato dalla SIOI, presso il Palazzo dei Priori di Assisi.
Gli Istituti superiori, individuati a discrezione della Società Umanitaria, sono invitati a partecipare ad una conferenza introduttiva al concorso. Il tema trattato quest’anno è il seguente:
LA TUTELA DELL’AMBIENTE E I DIRITTI UMANI
La salvaguardia dell’ambiente è una delle priorità del XXI secolo. I cambiamenti climatici, la quantità e la qualità delle risorse disponibili, l’inquinamento dell’aria e degli oceani, i processi di deforestazione e di desertificazione, costituiscono una sfida chiave che esige una risposta globale e misure urgenti. Un tema che è strettamente connesso alla tutela di una vasta gamma di diritti umani individuali e collettivi, che richiede un ripensamento ed un’evoluzione del diritto internazionale per la protezione dell’ambiente come soggetto di diritto autonomo. Quali sono le vie e le strategie in atto per uno sviluppo sostenibile che permetta di salvaguardare al contempo i diritti delle generazioni future e l’ecosistema del pianeta?
CONFERENZA INTRODUTTIVA
lunedì 10 dicembre 2019 – ore 10:00
Società Umanitaria, via San Barnaba 48
IL CONCORSO
Il Concorso, consistente nello svolgimento di un elaborato scritto, avrà luogo nelle rispettive sedi della Società Umanitaria di Milano, Napoli e Roma sabato 8 febbraio 2020 secondo le seguenti modalità di svolgimento:
- Ore 8.30 Appello e identificazione dei concorrenti
- Ore 9.00 |14.00 Svolgimento del tema
- L’argomento da sviluppare dell’elaborato scritto sarà proposto dalla Commissione giudicatrice in linea con gli argomenti trattati nella conferenza introduttiva. La prova si svolgerà sulla falsariga delle norme dei concorsi pubblici;
- Gli elaborati scritti saranno valutati da una commissione giudicatrice composta da persone scelte dalla Società Umanitaria;
- I giudizi della commissione giudicatrice sono insindacabili e inappellabili;
- È facoltà della commissione giudicatrice deliberare di non assegnare uno o più premi;
- Tutti i concorrenti riceveranno un attestato di partecipazione.
La cerimonia di proclamazione dei vincitori si terrà il nel mese di marzo con lettura pubblica degli elaborati scritti dei nuovi Ambasciatori dei Diritti Umani selezionati dalla Giuria.
viaggio-premio: 28- 31.05.20 a Strasburgo.
Italianistica, Didattica Innovativa, Internazionalizzazione 