Pubblicato il documento INDIRE “Anticipare per governare il cambiamento”

Governare il futuro dell’istruzione tra sfide demografiche e nuovi modelli di scuola

di Costanza Braccesi

È online sul nostro sito il documento dal titolo “Anticipare per governare il cambiamento. Il Sistema di Istruzione e Formazione di fronte alle sfide del cambiamento generazionale”, elaborato in occasione dell’audizione dell’Istituto presso la Commissione parlamentare di inchiesta sugli effetti economici e sociali della transizione demografica (27 maggio 2025).

La pubblicazione offre un’analisi approfondita sulle trasformazioni in atto nel sistema educativo italiano, con particolare attenzione all’impatto della transizione demografica e ai suoi effetti sull’organizzazione scolastica, sull’equità educativa e sulla sostenibilità dei servizi nei territori.

Il testo si articola in due parti principali:

• La prima parte descrive il contesto attuale attraverso dati aggiornati sulle istituzioni scolastiche, gli studenti e i divari (territoriali, tecnologici, di genere, di competenze ed ecologici).
• La seconda parte propone una serie di approfondimenti su temi chiave: il sistema integrato 0-6, le aree interne e le piccole scuole, gli ITS, l’istruzione degli adulti, l’innovazione degli ambienti di apprendimento, l’intelligenza artificiale nella didattica. Presenta inoltre i principali dispositivi che INDIRE, nell’ambito del proprio ruolo istituzionale, mette a disposizione del sistema scuola e del Paese: reti territoriali, strumenti, sistemi e processi che costituiscono vere e proprie infrastrutture culturali, tecnologiche e operative per osservare, documentare e accompagnare l’innovazione su larga scala.

Chiudono il documento tre focus tematici, sviluppati su richiesta della Commissione:

1. Il mantenimento dei presìdi scolastici nelle aree interne;
2. I divari di genere nell’istruzione e formazione;
3. L’inclusione degli adulti migranti nei percorsi formativi.

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